【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(黃色Y對(duì)綠色y為顯性,圓粒R對(duì)皺粒r為顯性):
(1)子代中圓粒與皺粒的比例為 .
(2)親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為、 .
(3)雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別為、 .
(4)子代中黃色圓粒的基因型為 .
【答案】
(1)3:1
(2)YyRr;yyRr
(3)黃圓:黃皺:綠圓:綠皺;3:1:3:1
(4)YyRR或YyRr
【解析】解:(1)由圖可知,子代中圓粒:皺粒=3:1.(2)由以上分析可知,親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.(3)雜交后代黃色:綠色=1:1,圓粒:皺粒=3:1,因此后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1.(4)親本的基因型為YyRr×yyRr,因此F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr. 所以答案是:(1)3:1 (2)YyRr yyRr(3)黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1(4)YyRR或YyRr
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H-胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期,沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)目為( )
A. 5 B. 40 C. 20 D. 10
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有高莖(T)無(wú)芒(B)小麥與矮莖無(wú)芒小麥雜交,其后代中高莖無(wú)芒:高莖有芒:矮莖無(wú)芒:矮莖有芒為3:1:3:1,則兩個(gè)親本的基因型為:
A. TtBb和ttBb B. TtBb和Ttbb C. TtBB和ttBb D. TtBb和ttBB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭中有的成員患丙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患丁種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),圖為其系譜圖.現(xiàn)已查明Ⅱ﹣6不攜帶致病基因.
(1)丙種遺傳病的致病基因位于染色體上;理由是 .
(2)寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ﹣8 , Ⅲ﹣9 .
(3)若Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣9婚配,子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為;同時(shí)患有兩種病的概率為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北虎是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是世界最瀕危的動(dòng)物之一.回答下列問(wèn)題:
(1)野外的成年?yáng)|北虎通常將尿液噴灑在樹(shù)上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種信息.
(2)為保護(hù)東北虎而建立自然保護(hù)區(qū)的措施,屬于(就地/易地)保護(hù).
(3)東北虎與華南虎屬于同一物種的兩個(gè)亞種,兩種虎之間(有/無(wú))生殖隔離.
(4)圖是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量.那么,B、D分別表示東北虎的、 . 若要確保東北虎的能量需求,按能量傳遞效率10%計(jì)算,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的倍.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年9月28日是第九個(gè)世界狂犬病日。狂犬病由狂犬病病毒(RNA病毒)引起,人類也會(huì)因被狂犬咬傷而感染,其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播。就目前而言,注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑。要研制狂犬疫苗,必須知道狂犬病毒的分子組成,現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:RNA遇吡羅紅染液呈紅色。
還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液,編號(hào)為A、B、C;
②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑;
③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑;
④向C試管中 。
(3)設(shè)計(jì)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
(4)預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年11月8日,因醉駕造成四車連撞,四人受傷,而被判六個(gè)月拘役的著名音樂(lè)人高曉松獲釋。近年來(lái)醉駕問(wèn)題引起人們的高度關(guān)注,醉酒之人往往語(yǔ)無(wú)倫次、呼吸急促、行動(dòng)不穩(wěn),以上生理活動(dòng)與下列哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)
A. 大腦腦干小腦 B. 大腦大腦腦干
C. 大腦下丘腦小腦 D. 大腦小腦腦干
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是( )
A. 生產(chǎn)上使用2,4-D時(shí)不需要考慮濃度
B. 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)
C. 乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D. 是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析作答:
(1)甲組想探究的問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧和無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生C02 . 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置,如圖1(A﹣﹣D)所示: ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào)依次是: .
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替.
(2)乙組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型. ①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為(裝置編號(hào)為Ⅲ).
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: .
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