【題目】如圖所示，a為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.組成a生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的生物組分為生產(chǎn)者和分解者

B.流經(jīng)a或b生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各自生產(chǎn)者所固定的太陽能

C.b生態(tài)系統(tǒng)可以對(duì)a生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾

D.人類活動(dòng)對(duì)b生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起支配作用，其中分解者的分解作用相對(duì)較弱

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定地域內(nèi)生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，不可缺少的為生產(chǎn)者和分解者，生產(chǎn)者能為生態(tài)系統(tǒng)提供能量，分解者將動(dòng)植物殘?bào)w、排泄物等所含的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，A正確；

B、城市生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，是人建立起來的特殊生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)依賴性大，需要大量的能量輸入才能維持有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。故流入城市生態(tài)系統(tǒng)的能量，不僅僅為生產(chǎn)者固定的部分，B錯(cuò)誤；

C、b生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，其內(nèi)的動(dòng)植物和人類活動(dòng)可以對(duì)a生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾，C正確；

D、人類活動(dòng)對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起支配作用，因?yàn)槌鞘猩鷳B(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類和數(shù)量都很少，分解者的功能較弱，所以對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)有很高的依賴性，需要人們對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的管理，以維持其動(dòng)態(tài)平衡，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關(guān)系。以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a、c結(jié)構(gòu)分別通過生物電、生物電與化學(xué)信號(hào)傳遞興奮

B. 結(jié)構(gòu)c中的酶能與相應(yīng)受體結(jié)合使興奮終止

C. 剌激b，則在a、d處可測(cè)得膜電位的變化

D. 靜息時(shí)，d處膜內(nèi)電位為負(fù)、膜外電位為正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膜蛋白是細(xì)胞內(nèi)各類生物膜的基本成分，生物膜執(zhí)行生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。如圖表示細(xì)胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的位置排布。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸序列具有較強(qiáng)的疏水性

B.若膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能經(jīng)過高爾基體加工

C.若蛋白B為鈉-鉀泵，其物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程存在最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D.若蛋白C為ATP合成酶，則該膜為葉綠體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的 CRISPR/Cs9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Cas9蛋白可以水解磷酸二酯鍵

B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…，則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC…

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是___________________________。

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是__________酶，B是_________________酶。

（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______________________________。

（4）乙圖中，7是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 過敏原初次進(jìn)入過敏體質(zhì)者體內(nèi)不會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)

B. 臨床藥物可以通過促進(jìn)組胺等過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C. 過敏原誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體在體內(nèi)分布不同

D. 預(yù)防該病發(fā)作的措施之一是避免再次接觸誘發(fā)哮喘發(fā)病的過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示：（黃、綠用Y、y表示，圓、皺用R、r表示）

（1）親本的基因型：黃圓是 ，綠圓是 。

（2）雜交后代有 種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占比例是 。

（3）雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該果蠅體細(xì)胞中含有_______對(duì)同源染色體。圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第_______次分裂；A和a為一對(duì)___________基因。

（2）從圖中可以看出，該果蠅的性別為___________，基因型為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖．

（1）甲圖表示的生理過程是________， 該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的________部位，參與該過程所需的酶有________。

（2）圖乙表示的生理過程是_______，該過程所需的原料是________________， ①表示的有機(jī)物是_________。

（3）圖丙中“甲”表示甲硫氨酸，由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是____________。

（4）寫出上圖涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋?/span>_________________________________(以流程圖的形式表示)。

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