【題目】熱休克蛋白(HSP)又稱(chēng)為應(yīng)激蛋白,是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類(lèi)蛋白質(zhì)(包括HSP60HSP90等),它們具有多種功能。圖顯示了HSP60在細(xì)胞內(nèi)的作用。

1)據(jù)上述資料分析,下列敘述正確的是__________。

AHSP增加可提高細(xì)胞的抗侵害和耐熱能力

BHSP60能幫助多肽加工成蛋白質(zhì)

CHSP60參與了蛋白質(zhì)的翻譯

DHSP的產(chǎn)生是高溫誘導(dǎo)相關(guān)基因表達(dá)的結(jié)果

2)腫瘤細(xì)胞中HSP90的表達(dá)比正常細(xì)胞高2~10倍,據(jù)此表明___________

AHSP90的表達(dá)未必需要熱刺激 B.腫瘤細(xì)胞中存在大量HSP90mRNA

CHSP90發(fā)生了分化 D.腫瘤細(xì)胞內(nèi)缺少降解HSP90的酶

HSP90能被腫瘤細(xì)胞分泌到胞外,進(jìn)而引發(fā)免疫反應(yīng),如圖

3)圖中甲細(xì)胞的名稱(chēng)是_____________;乙細(xì)胞的名稱(chēng)是_____________,其殺死癌變細(xì)胞的機(jī)理是____________________________________________。

【答案】ABD AB 巨噬細(xì)胞 致敏T細(xì)胞 與癌變細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡

【解析】

分析圖示,在題(1)中的圖表示:在作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。

在題(2)中表示:甲為吞噬細(xì)胞,乙為效應(yīng)T細(xì)胞。

1A.由圖2可以知道,熱休克蛋白參與機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程,HSP增加可提高細(xì)胞的抗侵害和耐熱能力,A正確;

B.由圖1可以知道,在熱休克蛋白作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),能幫助多肽加工成蛋白質(zhì),B正確;

C.由圖1可以知道,在熱休克蛋白作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),參與了蛋白質(zhì)的加工,C錯(cuò)誤;

D.熱休克蛋白是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類(lèi)蛋白質(zhì),HSP的產(chǎn)生是高溫誘導(dǎo)相關(guān)基因表達(dá)的結(jié)果,D正確;

故選ABD

2)熱休克蛋白在腫瘤細(xì)胞中的表達(dá)比正常細(xì)胞高倍,據(jù)此表明:

A.腫瘤細(xì)胞中熱休克蛋白的表達(dá)比正常細(xì)胞高倍,熱休克蛋白的表達(dá)是受到生存威脅時(shí)產(chǎn)生的,未必需要熱刺激,A正確;

B.熱休克蛋白質(zhì)以mRNA為模板進(jìn)行翻譯,所以腫瘤細(xì)胞中存在大量mRNA,B正確;

C.熱休克蛋白含量高不能說(shuō)明發(fā)生分化,C錯(cuò)誤;

D.腫瘤細(xì)胞內(nèi)不會(huì)缺少降解蛋白質(zhì)的水解酶,D錯(cuò)誤;

故選AB。

3)圖中甲為吞噬細(xì)胞,乙為效應(yīng)T細(xì)胞。熱休克蛋白-抗原復(fù)合體首先會(huì)被甲吞噬細(xì)胞處理,然后呈遞給T細(xì)胞,使T細(xì)胞增殖形成乙效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,最終清除癌細(xì)胞,該免疫方式為細(xì)胞免疫,其殺死癌變細(xì)胞的機(jī)理是與癌變細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是 ( )

A.癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因相同

B.細(xì)胞內(nèi)色素積累、細(xì)胞核增大是細(xì)胞衰老的特征

C.細(xì)胞的分化只能發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

D.都始終存在核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,采用_______法(填研究方法)證明了基因在染色體上。

2)該果蠅的性別是_________。已知果蠅的灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,基因型如圖所示的雌雄果蠅交配,F1的灰身果蠅中雜合子所占的比例是_______。

3)已知紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性,基因在染色體上的位置如圖所示,該果蠅與紅眼雌果蠅交配,后代中白眼雄果蠅占1/4,則親本中雌果蠅的基因型是_________(只考慮眼色)。

4)該果蠅與基因型為aaXdXd果蠅交配,后代中黑身白眼雄果蠅占______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞中不能發(fā)生基因重組,可發(fā)生基因突變和染色體變異

B.細(xì)胞中可能正在發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合

C.該動(dòng)物為雌性,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體

D.含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某植物細(xì)胞減數(shù)分裂中的染色體示意圖。該植物的基因型為AaBbEe,測(cè)交后代中絕大多數(shù)個(gè)體為aaBbEeAabbee,極少數(shù)為AaBbeeaabbEe。若圖中染色體上的編號(hào)1是基因A的位置,則基因a、b、B的位置依次為

A.42,14B.13,153C.13,3,15D.16,2,15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖顯示了某DNA片段的部分堿基序列和長(zhǎng)度(bp表示堿基對(duì))以及其中含有的目的基因D。圖29表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp I、BamH IMbo I、Sma I4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為CCGGGGATCC、↓GATC、CCCGGG。

1)圖的一條多核苷酸鏈中,位于相鄰兩個(gè)堿基之間的是____________。

A.氫鍵 B.磷酸、脫氧核糖

C.脫氧核糖 D.脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖

2)若用限制酶SmaI完全切割圖的DNA片段,產(chǎn)生的末端是___________末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為___________________________

3)若圖中虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從雜合子中分離出圖28及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有______種不同長(zhǎng)度的DNA片段。

4)若將圖中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后,再用________進(jìn)行處理,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_________。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加_________的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。經(jīng)檢測(cè),部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因是____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖。回答有關(guān)問(wèn)題:

l)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)或液體的名稱(chēng): ____,②____,③____ ____,⑤____,⑥____ ____

2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是____(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是____(填標(biāo)號(hào))。

3)我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是上圖中哪部分的液體增多所致?____

4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是____。

5)圖中①④⑥合稱(chēng)為____,構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境。____是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

B.細(xì)胞賴(lài)以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C.乙、丙分別是組織液和血漿,甲內(nèi)CO2濃度最高

D.維持丙滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是

A圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

C圖丙中兩圓圈內(nèi)所示的是同一種物質(zhì)

D圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應(yīng),都有水的生成

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