【題目】下圖表示溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說明的是（ ）

A.在t2之前，酶的活性隨溫度升高而升高，之后隨溫度升高而降低

B.當(dāng)溫度達(dá)到t2時(shí)，酶的活性最高

C.B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高，但隨著溫度升高，酶的活性逐漸下降

D.C點(diǎn)時(shí)酶的活性很低，降低溫度，酶的活性可以上升

【答案】D

【解析】

酶的特性：高效性、專一性和作用條件較溫和。在最適溫度下，酶的活性最強(qiáng)，催化反應(yīng)速率最大；低溫會(huì)使酶的活性降低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，再升高溫度，酶活性還會(huì)增強(qiáng)；而高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶活性降低，此過程不可逆。

A、分析圖示可知，在溫度為t2之前，曲線呈現(xiàn)上升趨勢，說明酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)，在溫度為t2之后，曲線呈現(xiàn)下降趨勢，說明酶的活性隨溫度的升高而降低，A正確；

B、由圖示可知，當(dāng)溫度到達(dá)t2時(shí)，酶的活性最高，B正確；

C、B點(diǎn)為曲線的峰值，此時(shí)酶的活性最高，但隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線呈現(xiàn)下降趨勢，說明酶的活性逐漸下降，C正確；

D、C點(diǎn)是高溫條件，當(dāng)溫度過高時(shí)，會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，使酶變性失活發(fā)生不可逆的變化，再降低溫度，酶的活性不會(huì)上升,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是利用一定濃度鹽水泡制蔬菜，經(jīng)發(fā)酵制成的食品。其民間制作工藝如圖。分析回答下列問題：

圓白菜→清洗→瀝干→切分→裝壇→密封→發(fā)酵（20℃）→成品

↑

鹽水（花椒等輔料）

（1）制作泡菜的鹽水中有時(shí)要加入一定量的“陳泡菜液”，目的是______________________。

（2）泡菜生產(chǎn)中往往要向泡菜水中加入花椒等香辛料的目的是______________________。

（3）泡菜制作過程中要嚴(yán)格控制亞硝酸鹽含量，影響其含量的主要因素有食鹽用量、__________________和_________________。

（4）圖甲和圖乙分別是泡菜發(fā)酵過程中優(yōu)勢菌數(shù)和主要代謝底物濃度變化曲線。

①由圖甲可以看出，泡菜發(fā)酵初期各菌種的種間關(guān)系主要是________________，由圖乙可以看出發(fā)酵過程中微生物主要消耗的碳源是_________________。

②結(jié)合細(xì)胞代謝類型及圖甲曲線，推測發(fā)酵6天后醋酸菌和酵母菌迅速消失的主要原因分別是________________和________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第0 min時(shí)，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲曲線表示某植物在其他條件適宜，恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是測定的一天內(nèi)密閉玻璃罩中CO2濃度的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲曲線中B點(diǎn)對應(yīng)光照強(qiáng)度下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有______．C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞將表現(xiàn)為O2______（吸收、釋放、不吸收也不釋放）

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，甲圖曲線中E點(diǎn)將向______移動(dòng)．如果在E點(diǎn)條件下突然停止光照，葉肉細(xì)胞中C3含量將______．

（3）圖甲曲線中C點(diǎn)與圖乙曲線中______點(diǎn)的生理狀態(tài)相同．根據(jù)圖乙推測該植株一天中積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是______（用曲線上的點(diǎn)作答），一天內(nèi)是否有有機(jī)物的累積__________（是或否）。

（4）利用儀器測定密閉玻璃罩內(nèi)CO2和綠色植物的有機(jī)物的變化量：給以1h的充足光照，測得罩內(nèi)CO2比光照前減少了72mg，植株共合成葡萄糖90mg，呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則這一小時(shí)光照條件下植物呼吸作用產(chǎn)生CO2為______mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科研人員探究低溫對甲、乙兩個(gè)品種玉米幼苗葉綠素含量和光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列問題：

（1）綠葉中的色素分布在葉綠體的______上，從綠葉中提取的色素可用___________法進(jìn)行分離。

（2）（填甲或乙）_________玉米品種更適合在我國北方地區(qū)種植。在冬季，植物的光合速率會(huì)下降，導(dǎo)致冬季光合速率下降的主要環(huán)境因素是_________（至少答兩點(diǎn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，低溫處理一段時(shí)間，兩個(gè)品種玉米的葉綠素含量均下降，可能的原因是____________。葉綠素含量降低，光合速率也會(huì)降低，原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物學(xué)家用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn)：在藻體還沒有長出傘帽時(shí)，早期把細(xì)胞核取出，結(jié)果去核的藻體不再形成傘帽；若晚些時(shí)候去細(xì)胞核，部分藻體能長出不完整的傘帽。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明細(xì)胞核參與生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成

B.可推測細(xì)胞核中可能合成了某些物質(zhì)并進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中起作用

C.若將細(xì)胞核重新移入傘藻，傘藻可能繼續(xù)形成完整傘帽

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可以推測，傘帽的形成與細(xì)胞質(zhì)完全無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同條件下，探究過氧化氫的分解情況后繪制的曲線圖，下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和酶的種類

B.該實(shí)驗(yàn)可說明60℃時(shí)的過氧化氫酶活性高于20℃時(shí)的

C.Ⅲ曲線對應(yīng)條件下的過氧化氫的初始用量少于Ⅰ、Ⅱ曲線對應(yīng)條件下的

D.Ⅰ曲線是溫度和酶共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中d1/d可以表示第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體高等動(dòng)物（2n＝6）雄性個(gè)體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如圖。

（1）該細(xì)胞處于的細(xì)胞分裂時(shí)期是__________________，能形成這個(gè)細(xì)胞的器官是____________。

（2）該細(xì)胞含有________個(gè)四分體，________條染色體，________個(gè)DNA分子。

（3）該細(xì)胞分裂形成配子的基因型為____________。

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