【題目】【生物—選修1:生物技術(shù)實踐】泡菜的制作容易受環(huán)境條件的影響,溫度過高、食鹽用量過低、腌制時間過短,均會造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加。某研究小組以“測定泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化”為課題開展了如下研究。請分析回答:
①取3只泡菜壇,分別編號A、B、C。
②向3只泡菜壇內(nèi)分別加入調(diào)味料和0.6Kg洗凈的新鮮大白菜。
③向三只泡菜壇內(nèi)分別加入2L濃度依次為10%、20%、30%的食鹽水。
④密封后置于相同的環(huán)境中發(fā)酵。
⑤測定亞硝酸鹽的含量。在封壇前進(jìn)行第一次測定,以后定期測定,并將測定的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如下。
(1)制作泡菜的主要菌種是________,其代謝類型是__________。
(2)該實驗的自變量是________________。實驗中食鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是________________________________。
(3)圖中曲線1是________壇測定的結(jié)果,原因是_____________________。泡菜的口味是________________。
(4)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,測定亞硝酸鹽含量時應(yīng)___________。制作泡菜效果最好的食鹽水濃度為________。
【答案】乳酸菌異養(yǎng)厭氧型食鹽水的濃度煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻之后使用是為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種A食鹽水濃度過低導(dǎo)致亞硝酸鹽含量過高酸而不咸多次測定后取平均值20%
【解析】試題分析:制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使的菜具有特殊的風(fēng)味,在配料中加入白糖的目的是為乳酸菌提供有機(jī)物,同時乳酸菌是厭氧菌,分解有機(jī)物是不需要氧氣的,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,以避免外界空氣的進(jìn)入,否則,如果有空氣進(jìn)入,就會抑制乳酸菌的活動,影響泡菜的質(zhì)量。
(1)泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗帷?/span>
(2)根據(jù)實驗的過程可知,該實驗的自變量是食鹽水的濃度。實驗過程中,食鹽水煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻之后使用是為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種。
(3)A組食鹽水濃度過低導(dǎo)致亞硝酸鹽含量過高,對應(yīng)曲線1。泡菜的口味是酸而不咸。
(4)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,測定亞硝酸鹽含量時應(yīng)多次測定后取平均值。制作泡菜效果最好的食鹽水濃度為20%。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A. 種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢
B. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示
C. 可用取樣器取樣法計數(shù)
D. K值約為120 000個。
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【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是:( )
A. CO2、血紅蛋白、尿素 B. 呼吸氧化酶、激素、H2O
C. Ca2+、氨基酸、細(xì)胞內(nèi)液 D. Na+、葡萄糖、血漿蛋白
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【題目】如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖,SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能,寫作-RNA;具有mRNA功能的RNA,寫作+RNA),其RNA與核糖核蛋白(RNP)結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜,囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起(如HA、NA、M等)。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時,進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是___________。
(2)圖中過程①還需要的物質(zhì)有____________________________。
(3)過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是_____________和_____________,后者在核糖體上合成后經(jīng)過______________的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上。
(4)推測過程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成__________,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA。子代豬流感病毒的囊膜來源于____________。
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【題目】在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析正確的是( )
A.光強(qiáng)大于140μmol·m-2·s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體
B.光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度
C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加
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【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖。他所構(gòu)建的是
A. 物理模型 B. 概念模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實物模型
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【題目】下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是
A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C. 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%
D. 流入各營養(yǎng)級的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗
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【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖甲和圖乙中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖甲中3個物種與圖乙中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )
A. 圖甲中3個物種的種間競爭激烈
B. 圖乙中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C. 如果資源有限,圖甲中物種2有被排除的危險,圖乙中物種2也有被排除的危險.
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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【題目】已知某鏈狀多肽的分子式為C22H34O13N6,其水解后可產(chǎn)生下列3種氨基酸。則以下結(jié)論不正確的是
甘氨酸 丙氨酸 谷氨酸
A.該多肽含有1個游離的氨基和5個肽鍵
B.該多肽中含有甘氨酸和丙氨酸數(shù)分別是2和1
C.該多肽中含有3個谷氨酸和3個游離的羧基
D.多肽的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量和排列有關(guān)
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