【題目】下列有關(guān)水與生命活動的說法,正確的是( 。

A. 細胞發(fā)生癌變時其自由水含量較正常的細胞低

B. 細胞內(nèi)的光合作用、有氧呼吸等許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與

C. 作物越冬時細胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值增大

D. 生物體內(nèi)的含水量在不同時期是相同的

【答案】B

【解析】細胞癌變,分裂速度快,細胞代謝活動旺盛,自由水含量高,A錯誤;水是光合作用光反應(yīng)的反應(yīng)物,有氧呼吸第二階段有水參與反應(yīng),B正確;作物越冬,細胞代謝活動減弱,自由水與結(jié)合水比值降低,C錯誤;生物體的不同時期,細胞代謝活動強度不同,含水量不同,D錯誤.故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

核酸 核糖核酸 脫氧核糖核酸 蛋白質(zhì) 脂質(zhì) 糖類

A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑥ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某二倍體生物的細胞,有關(guān)敘述不正確的是(
A.該細胞正處于有絲分裂前期
B.在該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C.該細胞分裂至后期時含有4個染色體組
D.該細胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:

(1)圖中A是__________________,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________________階段,B的產(chǎn)生部位是__________________

(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第__________________階段產(chǎn)生的,H2O是通過第__________________階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第__________________階段。

(3)有氧呼吸中氧的作用是__________________。

(4)該細胞產(chǎn)生CO2的場所是__________________,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________________

(5)線粒體膜的基本支架是__________________。

(6)結(jié)合圖示過程,有氧呼吸的反應(yīng)式可寫成__________________。無氧呼吸的反應(yīng)式可寫成__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合速率的曲線;圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線.請分析回答:
(1)圖1的a點表示 , 在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是 . 圖2中e點與d點相比較,e點的葉肉細胞中C3的含量;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
(2)在有氧條件下,生長中的植物細胞內(nèi)的葡萄糖先在(填細胞結(jié)構(gòu))中脫氫,生成
(3)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 , 在晴轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化趨勢 . 光照強度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實際光合作用速率差值為mgCO2/(100cm2h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度條件下,甲、乙兩種植物的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是( )

A.CO2濃度為a時,甲植物的光合速率為零
B.CO2濃度為b時,甲植物與乙植物的總光合速率一定相等
C.甲、乙兩植物的光合速率均隨CO2的增大而不斷增大
D.若將甲、乙兩植物置于密閉玻璃鐘罩內(nèi),一段時間后甲植物先死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為染色體及其部分基因,圖乙為染色體部分變化示意圖,下列對圖甲、圖乙的①和②最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( )

甲 乙
A.圖甲:易位和缺失;圖乙:基因重組和易位
B.圖甲:倒位和缺失;圖乙:易位和易位
C.圖甲:倒位和易位;圖乙:基因重組和易位
D.圖甲:倒位和易位;圖乙:基因重組和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

酶是活細胞產(chǎn)生的

酶都有消化功能

酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

酶具有專一性、高效性

酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)

淀粉酶能促進淀粉水解

A. ①②③

B. ①②③④

C. ①②④⑥

D. ①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】、兩個植株雜交,得到,將再作進一步處理,如圖所示,下列分析錯誤的是

A的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀

B⑤×⑥的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

C的基因型為AaBbdd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D過程可能發(fā)生基因突變和基因重組,為生物進化提供原材料

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