【題目】圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:

(1)比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ______(細(xì)胞器)。若B是藍(lán)細(xì)菌,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ _____。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),胞吞過程體現(xiàn)了的______ 性。

(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]___中。

(4)如果要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用________ 酶進(jìn)行操作,以水解細(xì)胞壁主要成分。

(5)洋蔥的紫色鱗莖外表皮的色素位于[ ]________中。

(6)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運輸?shù)募?xì)胞器是[ ]______和[ ]_______。

【答案】(1) 中心體 核糖體

(2)流動

(3) 細(xì)胞核

(4)纖維素酶

(5)液泡

(6) 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【解析】

試題分析:(1)與動物細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞沒有中心體。藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,細(xì)胞中只有核糖體()一種細(xì)胞器。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),利用了細(xì)胞膜的流動性。

(3)圖中是細(xì)胞核,是控制動植物細(xì)胞性狀的遺傳物質(zhì)存在的主要場所。

(4)根據(jù)酶的專一性,可以利用果膠酶和纖維素酶將植物細(xì)胞壁水解,從而除去細(xì)胞壁。

(5)紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的色素主要存在于液泡中。

(6)分泌蛋白質(zhì)在核糖體合成后還需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,才能分泌到細(xì)胞外。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組在探究酒精濃度和處理時間對洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞毒害作用時,實驗結(jié)果如下圖,下列敘述錯誤的是

A. 計數(shù)的細(xì)胞過少是造成實驗誤差的原因之一

B. 觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離可判斷細(xì)胞死活

C. 處理時間相同的條件下隨酒精濃度升高細(xì)胞存活率降低

D. 30%以上酒精溶液可導(dǎo)致洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)層喪失選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題。

(1)改為人工魚塘后,從結(jié)構(gòu)上分析改變了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜程度。

(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。

(3)2013年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 。

(4)如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,不攝食餌料,按目前的狀態(tài)發(fā)展,2013后的一個時期內(nèi),肉食性魚類的總量將會 。

(5)浮游藻類繼續(xù)大量繁殖,則會危及到養(yǎng)殖魚類的安全,甚至造成魚類大量死亡,由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的 (填凌晨、中午、傍晚深夜),因為此時間段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析,下列有關(guān)基因工程的說法不正確的是

A用限制酶I、II同時切割質(zhì)粒假設(shè)切割完全,會獲得3種長度的DNA片段

B用限制酶I、II切割質(zhì)粒和目的基因比只用限制酶I更符合要求

C與啟動子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶

D能夠檢測到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中,不一定會有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物激素調(diào)節(jié)的特點是

A激素是細(xì)胞的重要組成成分,種類多,含量極微

B激素分子彌散在體液中,對全身細(xì)胞都起作用

C激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是(
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
A.②③⑤
B.②④⑤
C.②③④
D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖,圖2為該個體減數(shù)分裂形成配子時某細(xì)胞中的兩對染色體。據(jù)圖回答下列問題

1圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個染色體組可以表示為 ,圖2細(xì)胞處于 時期。

2圖2中染色體上的基因異常,表明該細(xì)胞在 期,發(fā)生了 。

3假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是 。

4假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種,分別是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因遺傳行為與染色體行為是平行的.根據(jù)這一事實作出的推測,哪一項沒有說服力(
A.基因在染色體上
B.每條染色體上載有許多基因
C.同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
D.非同源染色體之間的自由組合使相應(yīng)的非等位基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是

A單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體

B人的初級卵母細(xì)胞中的一個染色體組中通常不存在等位基因

C21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有上染色體組

D單倍體都是高度不育的

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