【題目】如圖為取自同一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組

②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，圖丙圖丁中不具有同源染色體

③圖丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體

④若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換。

A.①②B.①②④C.③④D.①②③④

【答案】D

【解析】

甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說(shuō)明該動(dòng)物為雄性動(dòng)物；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丁細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。

①基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而圖甲合圖丙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會(huì)發(fā)生基因重組，①錯(cuò)誤；

②圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，圖丙細(xì)胞中含有同源染色體，②錯(cuò)誤；

③由圖乙可知該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，因此圖丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，③錯(cuò)誤；

④該生物的基因型為MMNn，若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變，④錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有________，A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為_____________________。

(2)圖1中含有________條脫氧核苷酸鏈，含有________個(gè)染色體組。

(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是________，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________。

(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是________。

(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖，X激素是促甲狀腺激素，Z激素是性激素，請(qǐng)分析回答：

（1）冬天，當(dāng)我們從教室走向寒冷的室外，體內(nèi)________激素（用圖中字母表示）分泌增加，從而提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，這是__________________________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）X激素只作用于甲狀腺，是因?yàn)?/span>______________，從圖示可以看出，X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異表現(xiàn)在______________________。

（3）“Graves氏病”是由于患者機(jī)體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)而引起的（甲圖所示）。與正常人相比，“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量高，而引起X激素的含量_____________，該調(diào)節(jié)機(jī)制為___________調(diào)節(jié)。

（4）細(xì)胞外的Z激素進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____，Z激素能影響靶細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某研究小組為探究萘乙酸(NAA，生長(zhǎng)素類似物)和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及的“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是_______， GA促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過(guò)_______實(shí)現(xiàn)的。

（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)的因變量是_______；結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，圖2中所示B組、D組的處理方法分別為_______�！　�

（3）圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA)，而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖Ⅰ表示某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時(shí)期的圖像；圖Ⅱ中①④表示該動(dòng)物有性生殖時(shí)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖Ⅰ中甲、丁細(xì)胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同

B. 該動(dòng)物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細(xì)胞分裂方式

C. 圖Ⅱ中處于③時(shí)期的細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖Ⅱ中②對(duì)應(yīng)的時(shí)期包含了圖Ⅰ中的丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a和b不能用于分別表示

A.萌發(fā)的植物種子在出土前有機(jī)物種類和干重的變化

B.動(dòng)物細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化

C.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和細(xì)胞吸水能力的變化

D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以油麥菜為實(shí)驗(yàn)材料研究甲醇對(duì)植物光合作用的影響。在油麥菜生長(zhǎng)期內(nèi)用不同濃度（2%、5%、10%、15%、20%）的甲醇溶液對(duì)5個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行葉片噴施，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組前后各噴施3次，每次間隔5~7天，每次噴施后10min測(cè)氣孔開度，30min測(cè)光合強(qiáng)度，并取適量葉片測(cè)光合色素含量，結(jié)果（取3次平均值）如下圖所示。

（1）油麥菜葉肉細(xì)胞中光合色素分布在_______ 。提取葉片中的光合色素常用的試劑為______。除了圖1所示的兩種色素外，與光合作用有關(guān)的另外兩種色素主要捕獲可見(jiàn)光中的_______光。

（2）氣孔開度表示氣孔張開的程度， 它的大小可以反映氣體進(jìn)入細(xì)胞的量。圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在5個(gè)實(shí)驗(yàn)組中，甲醇濃度為_____時(shí)對(duì)油麥菜葉片的氣孔開度有促進(jìn)作用，這將直接促進(jìn)光合作用中的______反應(yīng)。

（3）綜合圖2和圖3分析，在其他條件不變的情況下，用濃度2%的甲醇噴施油麥菜葉片后，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞葉綠體中含量增加的物質(zhì)有_____（填序號(hào)：①C5化合物；②ATP；③ADP；④C3化合物；⑤[H]）。

（4）10%甲醇處理使油麥菜的光合強(qiáng)度提高了近10倍，但從圖1和圖2中來(lái)看，該濃度的甲醇對(duì)光合色素含量以及氣孔開度均沒(méi)有明顯影響，請(qǐng)你從光合作用的條件方面，提出一種合理的解釋：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小麥種子的成熟過(guò)程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合(如圖1所示)。為探究影響氣孔開閉的因素，某同學(xué)制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖2所示)。下列相關(guān)分析合理的是( )

A. 乙組保衛(wèi)細(xì)胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

B. 通過(guò)甲、乙、丁三組對(duì)比可知，K＋抑制氣孔開放，光照促進(jìn)氣孔開放

C. 本實(shí)驗(yàn)探究光照、pH、無(wú)機(jī)鹽離子(K＋或Na＋)等因素對(duì)蠶豆葉片氣孔開閉的影響

D. 夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案