【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長,具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示,圖中束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究萘乙酸(NAA,生長素類似物)GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及的表示促進(jìn),表示抑制)。請分析回答有關(guān)問題:

1)圖1中前體物質(zhì)X_______, GA促進(jìn)植物生長是通過_______實(shí)現(xiàn)的。

2)圖2所示實(shí)驗(yàn)的因變量是_______;結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,圖2中所示B組、D組的處理方法分別為_______! 

3)圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用,請結(jié)合圖1和所學(xué)知識分析原因在于_______。

【答案】色氨酸 促進(jìn)前體物質(zhì)生成、使束縛態(tài)IAA轉(zhuǎn)化為具有活性的IAA、抑制IAA的分解 莖段伸長量 B組加NAAD組不加激素 生長素含量低、不易提取,易于被氧化;而萘乙酸(NAA)是植物生長調(diào)節(jié)劑,具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

【解析】

生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸,前體物質(zhì)是色氨酸,屬于植物激素,但由于量少難提取一般在生產(chǎn)上會(huì)制作生長素類似物。植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。

1)生長素的前體物質(zhì)是色氨酸;生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,赤霉素是通過增加生長素的含量進(jìn)而促進(jìn)植物生長,因此根據(jù)圖1可以推測赤霉素可以促進(jìn)前體物質(zhì)生成、使束縛態(tài)IAA轉(zhuǎn)化為具有活性的IAA、抑制IAA的分解;

2)圖2中縱坐標(biāo)的含義為莖段的平均伸長度,因此因變量為莖段伸長量;該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄枯烈宜?/span>(NAA,生長素類似物)GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用,而萘乙酸和GA都具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,因此推測B組應(yīng)加NAA,D組不加激素作為對照組;

3)該題需要結(jié)合生長素這種植物激素的缺點(diǎn)和植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)來分析,因此回答兩方面:生長素含量低、不易提取,易于被氧化;而萘乙酸(NAA)是植物生長調(diào)節(jié)劑,具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是

A.細(xì)胞周期時(shí)長為14小時(shí)B.染色體的數(shù)量在II段發(fā)生倍增

C.細(xì)胞在II段時(shí)形成赤道板D.I~II段是一次完整的細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中各時(shí)期核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和姐妹染色單體數(shù)關(guān)系圖。下列敘述中正確的是( )

A.a、b、c分別代表核DNA分子數(shù)、姐妹染色單體數(shù)和染色體數(shù)

B.基因重組主要發(fā)生在Ⅱ時(shí)期

C.減數(shù)第二次分裂時(shí)間先后順序分別是Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ時(shí)期

D.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖中的Ⅰ時(shí)期和Ⅴ時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和對水稻秸稈利用的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇位于第________營養(yǎng)級;若蛇的食物有2/5來自蛙,3/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻______kg;蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠_____________

(3)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是對秸稈作了進(jìn)一步利用,實(shí)現(xiàn)對能量的__________利用,從而大大提高了_____________

(4)該片農(nóng)田后來被改造成小龍蝦養(yǎng)殖塘。該事例說明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_________________發(fā)展。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】晴朗夏季,將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)一晝夜。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的正確判斷是

A.D點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率

B.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

C.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用

D.體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

D. 若對此果蠅進(jìn)行測交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為取自同一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說法錯(cuò)誤的是(

①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組

②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組,圖丙圖丁中不具有同源染色體

③圖丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或極體

④若相應(yīng)基因如圖丁所示,則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換。

A.①②B.①②④C.③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進(jìn)行離心,結(jié)果如圖1;接著取上清液,分別向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同時(shí)用蒸餾水做對照,結(jié)果如圖2,下列說法正確的是( )

A. 取適量上清液加入雙縮脲試劑,若出現(xiàn)紫色則說明含血紅蛋白

B. 若要提取相關(guān)抗體用于免疫治療,最佳材料應(yīng)是沉淀物

C. 圖2實(shí)驗(yàn)中HCl、NaOH的濃度和滴數(shù)為自變量

D. 圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:血漿有一定的緩沖能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,表示生理過程。下列敘述正確的是

A.圖甲為染色體 DNA 上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與

B.生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D.圖乙中涉及堿基 A U 配對的過程②③④⑤

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