【題目】圖是細胞核模型圖，①～④表示細胞核的各種結構。下列說法正確的是

A. 鹽酸能改變細胞膜通過性，使①中的蛋白質(zhì)和DNA分離

B. ②是核仁，其與某種RNA的合成和中心體的形成有關

C. ③與細胞膜、細胞器膜等生物體內(nèi)所有膜構成生物膜系統(tǒng)

D. 蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子可以通過④自由進出細胞核

【答案】A

【解析】

細胞核是由雙層膜結構構成的，內(nèi)有核仁和染色質(zhì)，圖中①是染色質(zhì)，②是核仁，③是核膜，④是核孔。

①是染色質(zhì)，主要成分是染色質(zhì)和DNA，鹽酸可以改變細胞膜通過性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離，有利于DNA和染色劑結合，A正確。②是核仁，其與某種RNA的合成和核糖體的形成有關，B錯誤。生物膜系統(tǒng)包括細胞內(nèi)的核膜、細胞膜和細胞器膜，不是生物體內(nèi)所有的膜結構，C錯誤。④是核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，核孔具有選擇性，DNA不能通過核孔出來，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不能表現(xiàn)“基因突變具有隨機性”的是（ ）

A．基因突變可以發(fā)生在自然界中的任何生物體中

B．基因突變可以發(fā)生在生物生長發(fā)育的任何時期

C．基因突變可以發(fā)生在細胞內(nèi)不同的DNA分子中

D．基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖。請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________。其運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是________(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細胞膜的模型被稱為________，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點。

(3)圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與________有關，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于細胞外液中的成分的是：

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 氨基酸

C. 呼吸酶 D. 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件，下列有關敘述正確的是

A. 病原微生物侵人人體會引起疾病，但內(nèi)環(huán)境仍然保持穩(wěn)態(tài)

B. 性腺、下丘腦、唾液腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

C. 血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液多，故血漿滲透壓明顯高于組織液滲透壓

D. 體溫調(diào)節(jié)過程中，熱量散失的途徑主要是汗液蒸發(fā)和皮膚毛細血管散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于免疫學的應用，下列敘述正確的是

A. 注射疫苗可以達到治療乙型肝炎的目的

B. 疫苗是增強人體防衛(wèi)功能的免疫活性物質(zhì)

C. 應用免疫抑制劑可以提高器官移植的成活率

D. 疫苗可被人體內(nèi)的吞胞特異性識別，并傳遞給T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一個由2條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，共有肽鍵198個，控制翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U占25%，則控制轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中，C和G應該共有（�。�

A. 700 B. 900

C. 600 D. 800

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是細胞代謝的主要場所

B. 鐮刀形細胞貧血癥是因為甲中的血紅蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運輸?shù)阶饔貌课?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對自由組合定律的探索經(jīng)歷了

A．分析→假設→實驗→驗證

B．假設→實驗→結論→驗證

C．實驗→分析→假設→驗證

D．實驗→假設→驗證→討論

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