【題目】如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( )
A. 該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. 基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. 基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
【答案】B
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中這對(duì)同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,即基因重組.
解:A、圖中①和②是一對(duì)同源染色體,根據(jù)染色體的顏色可知:該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,A正確;
B、由于發(fā)生交叉互換,等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、基因B與b的分離隨同源染色體的分離而分離,所以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,C正確;
D、由于發(fā)生交叉互換,等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是( )
A.觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn)
B.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C.傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)
D.用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂的時(shí)候,不可能用到的試劑是
A.龍膽紫染液 B.酒精溶液 C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同之處的是( )
A.時(shí)期相同 B.場(chǎng)所相同
C.都需要消耗能量 D.原料相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),乙、丙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B. 甲、乙兩過(guò)程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化
C. 甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. 甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題 ( )
①鑒定一只白羊是否是純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B.雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.組織中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C.鑒定還原糖時(shí),要加入菲林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要先混合均勻后再使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下( )
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué)
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué)
C.膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)
D.膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)
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