【題目】下列關(guān)于人類遺傳病及優(yōu)生的敘述,正確的是( )
A. 單基因遺傳病的發(fā)病率在中老年群體中隨著年齡增加快速上升
B. 不攜帶致病基因的個體也可能會患遺傳病
C. 患白化病的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩
D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì),澄清果蔬飲料,在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)對三種不同品牌的果膠酶制劑(制劑中果膠酶濃度相同)進行了探究,其實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如下表所示。
分組 | 蒸餾水 | 緩沖液 | 果汁 | 果膠酶制劑(mL) | 果汁渾 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||||
1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 0 | 0 | + |
2 | 2 | 2 | 5 | 0 | 2 | 0 | +++ |
3 | 2 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | ++ |
4 | X | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | Y |
注:“+”越多表示果汁越渾濁。 |
(1)表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為 , Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為(用若干個“+”表示)。
(2)除了觀察果汁渾濁程度外,還可以通過檢測的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法,相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是組。
(3)微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一碳源;如需進一步純化果膠酶,可根據(jù)果膠酶分子的、 (至少寫出兩點)等特性進行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾,所以應(yīng)利用技術(shù)減少影響從而保護酶的活性。
(4)該興趣小組進一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用,實驗結(jié)果如右圖曲線。請在圖中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示酶、激素、蛋白質(zhì)三者關(guān)系圖,則下列敘述中正確的是
A. 1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B. 能產(chǎn)生1的細胞肯定能產(chǎn)生3物質(zhì)
C. 能產(chǎn)生3的細胞肯定能產(chǎn)生1物質(zhì)
D. 物質(zhì)3都是由專門的器官產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中,錯誤的是( )1.
A. 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B. 結(jié)核桿菌和青霉菌細胞中都有染色體
C. 最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的細胞核
D. 原核細胞與真核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)以及核糖體、DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性,一對黑發(fā)夫婦全為雜合子,他們的兩個孩子中,其中一個為黑發(fā),另外一個為金黃色發(fā)(不考慮兩個孩子出生的先后)的概率為()
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP之所以能作為能量的直接來源是因為( )
A. ATP在細胞內(nèi)含量很多
B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C. ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物
D. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員用輻射誘導(dǎo)家蠶常染色體上含卵色基因的片段易位到 W染色體上,選育出了能在卵還未孵化時就能區(qū)分出雌雄的新品種。這種育種方法屬于( )
A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不是基因的“遺傳效應(yīng)”的含義()
A. 能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
B. 能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
C. 能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
D. 能在蛋白質(zhì)合成中直接決定一種氨基酸的位置
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