研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下（“+”表示有，“-”表示無(wú)），根據(jù)下表回答問(wèn)題 核模葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理甲+---++無(wú)變化乙-+---+無(wú)變化丙++++-+外層破壞問(wèn)：甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物


  1. A.
    乳酸菌、蛔蟲(chóng)、水稻            
  2. B.
    蛔蟲(chóng)、硝化細(xì)菌、水稻
  3. C.
    蛔蟲(chóng)、藍(lán)藻、水稻              
  4. D.
    乳酸菌、藍(lán)藻、水稻  
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年本溪縣高級(jí)中學(xué)上期第一次月考高一年級(jí)生物試題 題型：綜合題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”） 

 
核膜
光合作用（能否）
核糖體
細(xì)胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲______，乙______，丙_______
A．楊樹(shù)B．山羊C．蘑菇D．藍(lán)藻
（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是_________
（3）請(qǐng)用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是_______，說(shuō)明細(xì)胞的_____性，它們的相同點(diǎn)是都具有_______、_______、______，說(shuō)明細(xì)胞的_______性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省分校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”，纖維素酶可以催化纖維素的分解）。甲、乙、丙3種細(xì)胞所代表的生物最可能是（  ）

①衣藻    ②硝化細(xì)菌    ③乳酸菌    ④光合細(xì)菌    ⑤蛔蟲(chóng)    ⑥水稻

A．⑤②③           B．①③②           C．④⑥①           D．④⑤⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下（“+”表示有，“-”表示無(wú)），根據(jù)下表回答問(wèn)題

 

核模

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理

甲

+

－

－

－

+

+

無(wú)變化

乙

－

+

－

－

－

+

無(wú)變化

丙

+

+

+

+

－

+

外層破壞

問(wèn)：甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物

A．乳酸菌、蛔蟲(chóng)、水稻             B．蛔蟲(chóng)、硝化細(xì)菌、水稻

C．蛔蟲(chóng)、藍(lán)藻、水稻               D．乳酸菌、藍(lán)藻、水稻

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖南省高一上學(xué)期期中考試試卷 題型：綜合題

（14分）

（1）請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

圖甲細(xì)胞為            （真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是                               。

圖乙細(xì)胞為            （真核或原核）生物細(xì)胞，乙細(xì)胞中的④是         （物質(zhì)），其所在的區(qū)域稱為           ，該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于            中的「    」           （填序號(hào)及名稱）上。

（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)          、            和          ，而高等植物無(wú)           。

（3）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察、實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中的“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）。

 

 

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？

甲           乙           丙         

A．楊樹(shù)     B．山羊     C．蘑菇       D．藍(lán)藻

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆本溪縣高級(jí)中學(xué)上期第一次月考高一年級(jí)生物試題 題型：綜合題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”） 

 

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？

     甲______，乙______，丙_______

A、楊樹(shù)      B、山羊     C、蘑菇     D、藍(lán)藻

（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是_________

（3）請(qǐng)用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是_______，說(shuō)明細(xì)胞的_____性，它們的相同點(diǎn)是都具有_______、_______、______，說(shuō)明細(xì)胞的_______性。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案