(14分)
(1)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
圖甲細(xì)胞為 (真核或原核)生物細(xì)胞,判斷理由是 。
圖乙細(xì)胞為 (真核或原核)生物細(xì)胞,乙細(xì)胞中的④是 (物質(zhì)),其所在的區(qū)域稱為 ,該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于 中的「 」 (填序號(hào)及名稱)上。
(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無 、 和 ,而高等植物無 。
(3)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察、實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中的“√”表示“有”,“×”表示“無”)。
|
核膜 |
光合作用(能否) |
核糖體 |
細(xì)胞壁 |
甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
乙 |
√ |
× |
√ |
× |
丙 |
× |
√ |
√ |
√ |
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲 乙 丙
A.楊樹 B.山羊 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡稱甲病)發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳病(簡稱乙病)的發(fā)病率較低。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 |
有甲病、 無乙病 |
無甲病、 有乙病 |
有甲病、 有乙病 |
無甲病、 無乙病 |
男性 |
279 |
250 |
7 |
4 464 |
女性 |
281 |
16 |
3 |
4 700 |
下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。請(qǐng)分析回
(1)若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況,應(yīng)在人群____ ___調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率。
(2)控制甲病的基因最可能位于________染色體上,控制乙病的基因最可能位于________染色體上。
(3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是________%。
(4)圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因?yàn)锳、a)、乙病(基因?yàn)锽、b)的家庭系
譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①Ⅲ2的基因型是________。
②如果Ⅳ6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為________。
③如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了________。
④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個(gè)體為________。
⑸若要快速檢測正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測,這一方法依據(jù)的原理是________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。
(2)“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理,最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán),減輕了燃燒秸稈造成的 效應(yīng)。
(3)菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田,兩過程比較,土壤獲得的有機(jī)物較多的是 (填前者或后者),土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過 的分解產(chǎn)生 從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(4)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省天水市高二上學(xué)期第二學(xué)段期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
右圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回 答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L,此濃度對(duì)根的生長的效應(yīng)是 。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度,對(duì)莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是 、 、 。
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是 。
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差
異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。
(5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為 。
(6)縱觀三條曲線可見生長素對(duì)同一植物的 不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
英美三位科學(xué)家在胚胎干細(xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。下圖為某科研小組采用該技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞植入囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)基因表達(dá)載體的組成中,也有非編碼區(qū)以及標(biāo)記基因等,其中非編碼區(qū)上有___________識(shí)別和結(jié)合部位,以驅(qū)動(dòng)目的基因的表達(dá)。
(2)第二步中收集的胚胎干細(xì)胞來源于囊胚_(dá)_________部位的細(xì)胞;DNA連接酶對(duì)所連DNA兩端的堿基序列是否具有特異性要求? ________________(填“是”或“否”)。
(3)第三、四步之間必需進(jìn)行的操作是:_________________________________________,第五步胚胎移植后要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行是否妊娠檢查,再產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因小鼠。
(4)如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠,請(qǐng)推測該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有_____________。
(5)有人將人的胰島素基因?qū)霃钠潴w內(nèi)獲得的離體干細(xì)胞中,經(jīng)過培養(yǎng)后回植到患者體內(nèi),目的是治療遺傳性糖尿病并獲得了成功,這種方法在醫(yī)學(xué)上稱為___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
英美三位科學(xué)家在胚胎干細(xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。下圖為某科研小組采用該技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等,其中啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合部位,以驅(qū)動(dòng)目的基因的表達(dá)。
(2)第二步中收集的胚胎干細(xì)胞來源于囊胚的 部位的細(xì)胞,這部分細(xì)胞在功能上具有 的特點(diǎn)。
(3)第三、四步之間必需進(jìn)行的操作是: 。
(4)第五步胚胎移植過程前要對(duì)供受體小鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是: ,胚胎移植后要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行 檢查,再產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因小鼠。
(5)如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠,請(qǐng)推測該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有 。
(6)有人將人的胰島素基因?qū)隕S細(xì)胞構(gòu)成的新細(xì)胞移植到患者體內(nèi)的治療遺傳性糖尿病獲得了成功,這種方法在醫(yī)學(xué)上稱為 。
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