【題目】有學(xué)說(shuō)認(rèn)為,原始真核生物具有吞噬能力,當(dāng)其捕獲細(xì)菌(籃藻)后逐步演化成能進(jìn)行光合作用的真核生物,演化過(guò)程如圖所示。若該學(xué)說(shuō)正確,下列敘述錯(cuò)誤的是()
A. 原始真核生物吞噬藍(lán)藻體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B. 原始真核生物吞噬藍(lán)藻后從異養(yǎng)生物變成自養(yǎng)生物
C. 原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間具有共生關(guān)系
D. 演化成的能進(jìn)行光合作用的真核生物的葉綠體有三層膜
【答案】D
【解析】
葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了葉綠體。
原始真核生物吞噬藍(lán)藻的方式為胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性,A正確;根據(jù)題意分析可知,原始真核生物吞噬藍(lán)藻后由異養(yǎng)型生物變成能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物,B正確;圖中原始真核生物吞噬的藍(lán)藻時(shí)為捕食,吞噬后兩者的關(guān)系為互利共生,故其種間關(guān)系為捕食和互利共生,C正確;演化成的能進(jìn)行光合作用的真核生物的葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示有4套裝置,每套裝置內(nèi)的小型圓底燒瓶中分別盛等量的H2O2,保溫于相應(yīng)溫度下適宜時(shí)間,然后向各小型圓底燒瓶中迅速加入等量相應(yīng)溫度的如圖所示的相應(yīng)物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,使小型圓底燒瓶沉于燒杯底部的同一位置(瓶?jī)?nèi)氣體產(chǎn)生達(dá)到一定量時(shí)燒瓶即可浮起)。下列相關(guān)分析正確的是( 。
A. 圖1中的小型圓底燒瓶最先浮起
B. 肝臟研磨液中的H2O2酶和Fe3+的作用機(jī)理不同
C. 圖4中,沉入燒杯底部的小型圓底燒瓶不能浮起
D. 圖2與圖3對(duì)比,可說(shuō)明H2O2酶具有高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( )
A. 在果醋發(fā)酵過(guò)程中,要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣
B. 在果酒、果醋和腐乳制作全過(guò)程中,都需要嚴(yán)格滅菌
C. 利用酵母菌釀酒時(shí),密封時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精量就越多
D. 果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度分別控制在30℃、20℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞壁中存在大量不能被豬消化的多聚糖類物質(zhì),如半纖維素多聚糖、果膠質(zhì)(富含有半乳糖醛酸的多聚糖)等。研究人員通過(guò)基因工程、胚胎工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)多聚糖酶基因(manA)豬,主要流程如下圖(neo為新霉素抗性基因)。回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA分子時(shí),需經(jīng)過(guò)變性→________→延伸→重復(fù)過(guò)程,經(jīng)過(guò)4輪循環(huán)后,得到的子代DNA分子中,不同時(shí)含有兩種引物的DNA分子占________。
(2)圖2中的步驟[①]________過(guò)程,是基因工程基本操作程序中的核心步驟。
(3)通過(guò)①過(guò)程獲得的重組質(zhì)粒含有4.9 kb個(gè)堿基對(duì),其中manA基因含有1.8 kb個(gè)堿基對(duì)。現(xiàn)將該重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后,經(jīng)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)約有50%的細(xì)胞能正常表達(dá)目的基因產(chǎn)物,原因是______________________。若用BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ聯(lián)合酶切割其中一種重組質(zhì)粒,只能獲得1.7 kb和3.2 kb兩種DNA片段,若用上述聯(lián)合酶切割同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒,則可獲得________kb長(zhǎng)度兩種的DNA片段。
(4)在④過(guò)程的早期胚胎培養(yǎng)時(shí),通常需要定期更換培養(yǎng)液,目的是________________________________________________________________________。
(5)⑤過(guò)程前,通常需對(duì)受體母豬注射____________,使其能同期發(fā)情。與普通豬相比,該轉(zhuǎn)基因豬的優(yōu)勢(shì)是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是夏季晴朗的一天中,某種綠色植物吸收速率的變化曲線。分析曲線圖并回答:
(1)a點(diǎn)的生物學(xué)含義是_____________,d點(diǎn)后吸收速率不斷減弱,其原因是:________________。
(2)d點(diǎn)表明植物在14時(shí)左右的吸收速率較b點(diǎn)明顯減弱,此時(shí)限制吸收速率的主要因素是___________________________。其原因是:此時(shí)溫度很高,______________________作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,____________________的供應(yīng)減少,吸收速率明顯減弱。
(3)植物在_____________________時(shí)刻有機(jī)物積累最多
(4)假如天氣突然轉(zhuǎn)陰,的含量變化是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)酵母菌與藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有______;與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞不含有_____________。
(2)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是圖中的_________和___________。(填序號(hào))
(3)酵母菌的遺傳信息庫(kù)是圖中的__________(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)中的_______與④的形成有關(guān)。
(4)在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用________(試劑)檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生酒精。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)小球藻和藍(lán)藻共有的光合色素,主要吸收____________________。
(2)將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的具體場(chǎng)所是____________________,乙組中能利用18O的場(chǎng)所是____________________。長(zhǎng)時(shí)間后檢測(cè)氣體A、B中含18O的是_________(填“A”“B”或“A、B")
(3)光照一段時(shí)間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時(shí)置于黑暗條件下,此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是_________________(填“A”“B”或“A、B")
(4)相同時(shí)間內(nèi)甲組小球藻的有機(jī)物干重____________________ (填“大于”“小于”或“等于”)乙組小球藻的有機(jī)物干重。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示糖尿病患者和健康人體內(nèi)血糖含量隨時(shí)間的變化,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 在D點(diǎn)若改為攝取大量的淀粉類食物,DE段斜率會(huì)變小
B. 乙FG段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化分解
C. 乙DE段與甲AB段相比,乙的胰島B細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的活動(dòng)可能較弱
D. 用斐林試劑對(duì)B、E點(diǎn)尿液進(jìn)行檢查,正常情況下,水浴加熱后B點(diǎn)尿液檢查結(jié)果呈磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式,據(jù)圖判斷正確的是( )
A.圖中只有Ⅲ無(wú)染色體,遺傳物質(zhì)主要為DNA
B.四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜與核糖體膜
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)均能氧化葡萄糖合成ATP
D.含有色素的細(xì)胞器是④和⑤,光鏡下看不到Ⅱ的染色體
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