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【題目】目前我國許多地方有計劃地接種“甲型流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應是

A．B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分裂

B．T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞

C．吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型流感病毒

D．“甲型流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

【答案】B

【解析】B細胞和T細胞遇到刺激后都不斷進行分裂，而漿細胞不能分裂，A錯誤；T細胞受到刺激后釋放淋巴因子，形成相應的效應T細胞；B正確；吞噬細胞受刺激后能識別甲型流感病毒，但不具有特異性，C錯誤；“甲型流感疫苗”即為滅活的病毒或減毒的病毒，相當于抗原，刺激機體產(chǎn)生免疫反應，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管中裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣己去除C02，實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是

A．若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的02屬于無關變量

B．若關閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C．若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D．若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液頹色由藍變綠再變黃

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若將人的染色體DNA片段先導入大腸桿菌細胞中克隆并鑒定目的的基因，然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細胞中表達，最后將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小白鼠體內(nèi)觀察其生物體狗能是否發(fā)揮，那么上述過程屬于（）

A. 人類基因工程 B. 動物基因工程 C. 植物基因工程 D. 微生物基因工程

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A．“神經(jīng) — 肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是。

（2）測定光合速率時單位時間內(nèi)液滴右移的體積即是（“凈光合速率”或“實際光合速率”）。

（3）測定呼吸速率時，整個裝置必須放在________環(huán)境中，單位時間內(nèi)毛細管內(nèi)的水滴（“左”或“右”）移的體積即是呼吸速率。

（4）曲線圖中a點形成的原因是，光合作用強度等于呼吸作用強度的時刻是點（填曲線圖中的字母）。

（5）d點形成的原因是；此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有。

（6）利用上述實驗裝置，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結(jié)果如下表所示。