【題目】下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是(

A.寒冷刺激后經(jīng)過程①②③可使甲狀腺分泌活動減弱

B.內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高時下丘腦分泌的抗利尿激素減少

C.圖中過程⑤表示體液調(diào)節(jié)中存在著反饋調(diào)節(jié)

D.人體生命活動的調(diào)節(jié)方式只有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

圖示展示了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程:下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié)。而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高。當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平,這就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

分析題圖:①是神經(jīng)沖動、②是促甲狀腺激素釋放激素、③是促甲狀腺激素、④是甲狀腺激素、⑤是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

A、寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動①傳到下丘腦,下丘腦分泌②促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌③促甲狀腺激素,隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺激素④的合成和分泌?/span>A錯誤;

B、內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高時下丘腦分泌抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,尿量減少,B錯誤;

C、當(dāng)血液中的④甲狀腺激素含量增加到一定程度時,反過來抑制下丘腦、垂體分泌相關(guān)激素,使體內(nèi)的甲狀腺激素含量不至于過高,這樣的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)⑤,C正確;

D、人體生命活動的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是研究兩種藥物TIBAS-3307對豌豆黃化苗莖切段生長影響的研究結(jié)果。有關(guān)本實驗研究的敘述中,錯誤的是(

A.實驗中兩種藥劑濃度為0的是對照組

B.實驗使用的黃化苗可在無光條件下培育獲得

C.TIBA對植物生長的作用具有兩重性特點

D.S-3307對植物生長的抑制作用與其濃度呈正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程,其中C3C5在不同代謝過程中表示不同的化合物;圖2表示該細(xì)胞中的某種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng),其中e-表示電子;圖3表示25℃時葉片的光合速率。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1中的C3可以在植物葉肉細(xì)胞的___________(填結(jié)構(gòu))中產(chǎn)生,產(chǎn)生C3的過程①和④所需的酶不同,說明酶具有___________性。

2)若在植物葉肉細(xì)胞中,圖1中的過程③④處于平衡狀態(tài),即CO2的產(chǎn)生量和消耗量相等,則該植株的干重會___________。圖2所示的過程為___________,此過程可以為圖1中的過程___________(填序號)提供___________。

3)若圖3是某興趣小組所得的實驗結(jié)果曲線圖,則該實驗的自變量是___________。若所用的植株是在缺鎂的土壤中種植的,補(bǔ)充鎂后一段時間再進(jìn)行實驗,則圖3中的B點應(yīng)向___________移動,C點應(yīng)向___________移動。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是生物催化劑,其作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能。下圖表示某類酶作用的模型,該模型說明(

A.一種酶可以催化多種化學(xué)反應(yīng)

B.反應(yīng)前后酶的數(shù)量及結(jié)構(gòu)不改變

C.A的基本組成單位一定是核糖核苷酸

D.酶促反應(yīng)速率不受環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯丙酮尿癥是常染色體遺傳病。下圖是某家庭中苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.苯丙酮尿癥的遺傳方式是常染色體顯性遺傳

B.該夫婦再生一個患苯丙酮尿癥男孩的概率為0

C.3號同時患紅綠色盲癥,色盲基因來自1

D.4號與5號婚配生一個患病男孩的概率為1/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是對圖1~8所示的細(xì)胞圖中各含有幾個染色體組的敘述,正確的是(

A.細(xì)胞中含有一個染色體組的是圖8

B.細(xì)胞中含有兩個染色體組的是圖57

C.細(xì)胞中含有三個染色體組的是圖1、2

D.細(xì)胞中含有四個染色體組的是圖36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊髓損傷(SCI)是脊柱損傷后引起的嚴(yán)重并發(fā)癥,在脊髓損害的相應(yīng) 節(jié)段出現(xiàn)各種感覺、運(yùn)動障礙,如尿道括約肌功能障礙等。請回答問題:

1)正常情況下,膀胱內(nèi)尿液充盈刺激 ____產(chǎn)生興奮,傳入神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè) 電荷變化為 ____。興奮經(jīng)傳入神經(jīng)纖維傳到脊髓的低級神經(jīng)中樞,沿特定 的傳導(dǎo)通路傳遞到 ____形成尿意,進(jìn)而有意識地控制尿道括約肌收縮或舒 張。SCI 患者感覺不到尿意、小便失禁,原因是反射弧中 ____。

2SCI 發(fā)生后,分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的小膠質(zhì)細(xì)胞被迅速激活,部分定向遷 移至損傷區(qū)域,通過吞噬作用改善損傷區(qū)域微環(huán)境,促進(jìn)機(jī)體運(yùn)動功能的恢 復(fù);罨蟮 M1 型小膠質(zhì)細(xì)胞會釋放大量炎癥因子,促進(jìn)炎癥反應(yīng),過度 持續(xù)的炎癥反應(yīng)會對神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。活化后的 M2 型小膠質(zhì)細(xì)胞則能釋 放大量 IL-4 IL-13 等因子,能促進(jìn)血管生成和神經(jīng)元再生。因此治療該病 的機(jī)理是 ____。

3)為研究中藥脊髓康對小膠質(zhì)細(xì)胞遷移功能與神經(jīng)元生長狀態(tài)的影響,科研人員進(jìn)行了如下實驗。

假手術(shù)

SCI模型組

脊髓康低劑量組

脊髓康中劑量組

脊髓康高劑量組

強(qiáng)的松組

實驗處理1

等量生理鹽水灌胃

X

等劑量藥液灌胃給藥

各組術(shù)后于 1d4d、8d、12d 時間段觀察大鼠后肢運(yùn)動情況

結(jié)果

強(qiáng)的松組與脊髓康高劑量組評分較好。

實驗處理2

在術(shù)后 12d 處死,取脊髓相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行冰凍切片。

免疫熒光染色,分別標(biāo)記小膠質(zhì)細(xì)胞的特殊抗體 anti 和神經(jīng)元骨架的抗體β3

對各組脊髓切片中的神經(jīng)元進(jìn)行觀察

結(jié)果

免疫熒光染色結(jié)果如圖 1、2

注:強(qiáng)的松是目前治療 SCI 的常用西藥

①表中 X 的處理應(yīng)是____。

據(jù)圖 1可知,____,可有效減輕神經(jīng)元的損傷(如圖 2)。

4)中藥脊髓康對SCI患者具有較好的療效,且副作用小,可較長時間服用。綜合上述研究結(jié)果,你認(rèn)為脊髓康治療SCI的機(jī)理是否探究清楚,并闡明理由:____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將豌豆黃化幼苗頂芽下段切成2cm長度,從中間縱剖開1cm,已知幼莖內(nèi)部薄壁細(xì)胞吸水能力大于外側(cè)表皮細(xì)胞。實驗組頂芽下段用濃度為10ppm的生長素溶液處理,對照組用清水處理,一段時間后,頂芽下段形狀如圖所示,下列分析不合理的是(

A.該濃度生長素對表皮細(xì)胞促進(jìn)生長效果大于薄壁細(xì)胞

B.實驗證明該濃度是促進(jìn)幼苗頂芽下段生長的最適濃度

C.某種濃度生長素溶液處理可能產(chǎn)生與對照組相似結(jié)果

D.同一組織對不同濃度的生長素處理可能產(chǎn)生相同效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某雄性果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.朱紅眼和白眼是相對性狀,基因cn與基因w為等位基因

B.該果蠅進(jìn)行有絲分裂時,一個細(xì)胞中最多可以含有四個基因cn

C.該果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時,一個細(xì)胞中最多可以含有2個基因v

D.在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

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