【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的___________（用字母表示）。在①、③過程中碳以__________形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用_______________法。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為______________。

（4）圖乙中，若蛇的食物有4/5來自鼠，l/5來自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物____________kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?/span>l/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于_________。

（6）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于___________，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于_____________。

【答案】B、D CO2 樣方法 N+R 45 3/7 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 次生演替 生物種類多少或物種豐富度高低（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度）

【解析】

試題（1）由圖分析可知圖甲中A是二氧化碳庫(kù)，D是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者。在圖乙中食物鏈中只有生產(chǎn)者D和消費(fèi)者B。在①、③過程中碳是在無機(jī)環(huán)境與生物群落中進(jìn)行循環(huán)都是以二氧化碳形式進(jìn)行的。其中1是光合作用，3是呼吸作用。

（2）調(diào)查植物種群密度，因?yàn)榛顒?dòng)范圍小，基本沒有活動(dòng)能力，所以常用樣方法。

（3）同化量應(yīng)是呼吸散失的能量和用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖能量之和，即R+N。而糞便中的能量是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。

（4）至少消耗按照最大的傳遞效率，由食物鏈可知4/5×5×5+1/5×5×5×5=45KJ。

（5）每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，主要是因?yàn)樾畔鬟f可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（6）火災(zāi)過后草原的恢復(fù)因?yàn)橛型寥罈l件屬于次生演替。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于該生物系統(tǒng)中生物種類多少或物種豐富度高低，一般種類越多自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B 和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）結(jié)構(gòu)a的形成與細(xì)胞器________有關(guān)，興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是_______________。

（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞在______，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和_________（填序號(hào)）的含量升高，產(chǎn)熱增加。

（3）血糖含量降低時(shí)，會(huì)刺激_______細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是________________。

（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)__________上的乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于______ 病．臨床上可以切除______ 來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是生物最基本的物質(zhì)和能量代謝。據(jù)圖回答。

【1】圖1為光合作用的_____階段，發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所在_______。物質(zhì)X是______，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是_________。

【2】在弱光照條件下，圖1中氧氣的主要去路是__________________。

某研究組以油菜為實(shí)驗(yàn)材料，開展了以下實(shí)驗(yàn)：

【3】將消毒后有生活力的油菜種子一直浸沒在無菌水中，即便是在溫度、光照適宜的條件下，種子也會(huì)死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是_______。

A.缺乏種子生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.不能通過光合作用合成有機(jī)物

C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用

【4】為研究高溫對(duì)油菜盛花期光合速率的影響，研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2。三個(gè)品系光合速率均下降的原因可能有：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.為了控制甘蔗的主要害蟲蠐螬，有人將蠐螬的天敵蔗蟾帶入澳大利亞。然而當(dāng)?shù)氐拇怀哉狍傅挠鬃卸怀远拘愿鼜?qiáng)的成體。澳大利亞正準(zhǔn)備大量繁殖當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)食肉蟻，吃掉泛濫的有毒蔗蟾。

（1）題干描述中沒有涉及的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______。題干描述中存在的種間關(guān)系有_________，研究生物的種間關(guān)系是在______水平上進(jìn)行的。

Ⅱ.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________和__________等方面。

（3）若圖中食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者________kg。

（4）影響該生態(tài)系統(tǒng)中群落水平結(jié)構(gòu)的主要因素___________（至少答出三個(gè)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______________，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_______個(gè)。

（2）6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是_____________，由12時(shí)到18：時(shí)，葉綠體內(nèi)C3含量變化是______。

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是_____h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度______．

（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將_______（填“上移”、“下移”、“不變”，原因是______________________。

（5）某同學(xué)要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可依據(jù)______________原理提取色素，采用紙層析法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是______________________。

（6）若a點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量是88g，c點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量為44g,則48小時(shí)后該植物有機(jī)物的積累量是______________g。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于氨基酸與蛋白質(zhì)的說法， 正確的是

A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只有一個(gè)氨基一個(gè)羧基，連接于碳原子上

B.有的氨基酸人體不能合成，必須從外界食物中獲得，如賴氨酸

C.進(jìn)入消化道的蛋白質(zhì)食物，在蛋白酶的作用可以分解為氨基酸

D.蛋白質(zhì)變性是由肽鏈斷裂引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高血糖也是通常大家所說“三高”中的一高。餐后兩小時(shí)血糖的正常值在7.8mmo/L以下，如果高于這一范圍，稱為高血糖。正常情況下，人體能夠通過激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)來確保血糖的來源與去路保持平衡，使血糖維持在一定水平。但是當(dāng)調(diào)節(jié)功能發(fā)生紊亂時(shí)，就可能出現(xiàn)血糖水平的升高現(xiàn)象。下圖是兩種糖尿病病理圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中Ⅰ型糖尿病病理是_____________。圖中Ⅱ型糖尿病病理是__________________________。

（2）在血糖調(diào)節(jié)時(shí)，胰島素和胰高血糖素屬于拮抗作用。胰島素分泌量增加時(shí)_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰高血糖素分泌；胰高血糖素分泌量增加時(shí)_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素分泌。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩人，甲的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)破壞，乙的胰島B細(xì)胞功能正常，但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。這兩人中，血糖濃度超出正常范圍的是_____________，胰島素含量較高的是_____________。

（4）通過注射胰島素治療圖中Ⅱ型糖尿病，從發(fā)病機(jī)理看，治療效果__________（填“好”或“不好”），理由是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素。某校生物學(xué)習(xí)小組開展了對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題：

(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病，小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下：

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

Ｏ

√

√

Ｏ

√

√

Ｏ

Ｏ

√

(空格中“√”代表乳光牙患者，“Ｏ”代表牙齒正常)

請(qǐng)根據(jù)表繪制遺傳系譜圖：

_______

(2)該遺傳病的遺傳方式是___________。理由是__________________________。

(3)若(1)題中的女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚，生育一個(gè)正常男孩的可能性是___。 所以醫(yī)生建議在胎兒出生前，用專門的檢測(cè)手段，如孕婦血細(xì)胞檢查以及_______________等手段，確定胎兒是否患病。

(4)調(diào)查研究表明，人類的大多數(shù)疾病都可能與人類的遺傳基因有關(guān)，據(jù)此有的同學(xué)提出：“人類所有的病都是基因病”。 然而，這種觀點(diǎn)過于絕對(duì)化，人類的疾病并不都是由基因的改變引起的，也可能是_________或____________影響造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程

C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D.胰島素促進(jìn)④⑥⑥⑦等過程的實(shí)現(xiàn)

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