【題目】銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種,其綠色圓形葉片外邊鑲有白邊(見圖一).圖二為銀邊天竺葵的光合作用過程示意圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖二中a表示的物質(zhì)是 , II表示光合作用過程中的階段.
(2)C參與Ⅱ階段的反應(yīng)時(shí),首先與結(jié)合形成兩個(gè)三碳分子,最后形成來d.
(3)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為(請(qǐng)用圖中的字母、文字回答).
(4)利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點(diǎn),請(qǐng)你提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的研究課題 .
【答案】
(1)氧氣;暗反應(yīng)
(2)C5
(3)光能轉(zhuǎn)化ATP和b再轉(zhuǎn)化d
(4)探究葉片白邊區(qū)能否進(jìn)行光合作用
【解析】解:(1)圖二中a表示的物質(zhì)是氧氣,II表示光合作用過程中的暗反應(yīng)階段.(2)C參與Ⅱ階段的反應(yīng)時(shí),首先與C5結(jié)合形成兩個(gè)三碳分子,最后形成來d(CH2O).(3)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為光能轉(zhuǎn)化ATP和b[H]再轉(zhuǎn)化d(CH2O).(4)利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點(diǎn),可以探究葉片白邊區(qū)能否進(jìn)行光合作用.
所以答案是:(1)氧氣 暗反應(yīng)(2)C5(3)光能轉(zhuǎn)化ATP和b再轉(zhuǎn)化d(4)探究葉片白邊區(qū)能否進(jìn)行光合作用
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.酶促反應(yīng)需要穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是其理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定
D.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),一定會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激(如圖所示)。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A.真核細(xì)胞的外層核膜上常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相接,有利于某些物質(zhì)的運(yùn)輸
B.細(xì)胞核是真核細(xì)胞的代謝中心
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表;C代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有 .
(4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào);葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是
A.由內(nèi)環(huán)境的成分及其含量可推知某些疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
B.艾滋病病毒的入侵會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C.人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)
D.穩(wěn)態(tài)就是指系統(tǒng)保持穩(wěn)定,不發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽,兩側(cè)分別加入等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是
A. 加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B. 加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C. 加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①表示細(xì)胞壁
B.②的體積比實(shí)驗(yàn)初期大
C.③處充滿著蔗糖溶液
D.④的顏色比實(shí)驗(yàn)初期深
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布和花生子葉細(xì)胞內(nèi)脂肪鑒定的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,共同點(diǎn)是( )
A.實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B.都使用光學(xué)顯微鏡觀察
C.提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D.都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
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