【題目】正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最大的是

A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B.圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”

C.圖③將“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期”

D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

【答案】B

【解析】

A、光照強(qiáng)度和CO2濃度均影響光合作用速率，并且都會(huì)達(dá)到飽和點(diǎn)，因此圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”，曲線變化不大，A不符合題意；
B、胰島素能降低血糖，而胰高血糖素能升高血糖，它們的作用剛好相反，因此改變后曲線變化最大，B符合題意；
C、減數(shù)第二次分裂可以成為特殊方式的有絲分裂，其分裂過(guò)程中各時(shí)期染色體的數(shù)目變化與有絲分裂過(guò)程基本相同，改變后曲線變化不大，C不符合題意；
D、溫度能影響酶的活性，從而影響有氧呼吸釋放CO2量，改變后曲線變化不大，故D不符合題意。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡所觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂裝片的視野圖像，若換上40×物鏡后再觀察時(shí)，則（ ）

A.細(xì)胞2的面積放大4倍

B.視野的亮度顯著增強(qiáng)

C.目微尺每格代表的長(zhǎng)度縮小4倍

D.清晰觀察細(xì)胞1需向左下方移動(dòng)玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，a~e表示有關(guān)生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲狀腺激素由甲狀腺分泌，與下丘腦和垂體無(wú)關(guān)

B.圖中各激素只作用于有相關(guān)受體的細(xì)胞

C.a、b、c過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

D.d和e過(guò)程體現(xiàn)了激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探討植物向光性的原因，重復(fù)設(shè)計(jì)了1880年達(dá)爾文的部分實(shí)驗(yàn)，即在單側(cè)光條件下，對(duì)萌發(fā)的燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同的處理，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）該小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)需進(jìn)行變量控制，其中光照、溫度屬于___________變量,對(duì)這些變量的要求是________________。

（2）在燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)②③④對(duì)比，可得到的結(jié)論是________________。

（3）該小組所做的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苷f(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是尖端？_____________。若能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不能，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)。_____________________________

（4）燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)那疤釛l件，請(qǐng)選用圖的實(shí)驗(yàn)材料，用圖表示實(shí)驗(yàn)方案，并簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及結(jié)論。____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經(jīng)纖維，但能通過(guò)神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動(dòng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)并大量繁殖。如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.部分狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)功能減弱

B.狂犬病毒通過(guò)突觸前膜，以胞吞方式侵入神經(jīng)細(xì)胞

C.侵入神經(jīng)細(xì)胞的狂犬病毒運(yùn)行方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向相反

D.吞噬細(xì)胞吞噬處理抗原-抗體結(jié)合物與溶菌酶有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)鈉離子內(nèi)流B.軸突膜處于④和⑤狀態(tài)時(shí)鈉離子外流

C.在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.a興奮一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是

A.a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，c、d可以是體溫和滲透壓

B.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

D.維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖原貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙，致使糖原在組織內(nèi)過(guò)多沉積而引起的疾病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。下圖1為人體糖代謝的部分途徑。請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖1可知，抑制葡萄糖激酶不僅制約糖原的合成，還會(huì)制約體內(nèi)細(xì)胞的____________呼吸，使產(chǎn)能減少；細(xì)胞呼吸的啟動(dòng)需要_________供能。

（2）Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致。血糖濃度低時(shí)，正常人體胰島細(xì)胞分泌__________ （激素）增加，使血糖濃度恢復(fù)到正常水平；給Ⅰ型糖原貯積病患者注射該激素_________（能，不能）使血糖濃度恢復(fù)到正常水平。

（3）Ⅰ型糖原貯積病是一種常染色體隱性遺傳病，圖2為某家族此病遺傳情況家系圖，在正常人中，雜合子概率為1/150。若Ⅱ-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個(gè)孩子，則患病概率約為_________。

某新型糖原貯積病是由磷酸酶基因（D）突變引起。經(jīng)過(guò)家系調(diào)查繪出的家系遺傳圖與圖2一致。研究者合成了兩種探針，能分別與正常基因和突變基因相應(yīng)的DNA序列互補(bǔ)。此探針在一定的雜交和洗脫條件下，只要有一個(gè)堿基不匹配，就不能形成穩(wěn)定的雜交鏈而被洗脫。利用探針對(duì)該新型糖原貯積病家系進(jìn)行檢測(cè)，過(guò)程和結(jié)果如圖3所示。

（4）結(jié)合圖2和圖3該新型糖原貯積病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳病，做出些判斷依據(jù)的是該家系中_______________________個(gè)體DNA雜交檢測(cè)的結(jié)果，其中Ⅰ-1個(gè)體的基因型是_________。

（5）假如Ⅲ-1和男性患者結(jié)婚，生育的孩子患新型糖原貯積病的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.體液①含有血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶等物質(zhì)

B.①②④在含量及成分上不完全相同

C.③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH劇烈變化

D.①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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