關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,其中正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過(guò)程均需使用酶處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出
C、DNA連接酶對(duì)所連接的DNA片段的核苷酸序列沒(méi)有要求
D、將玉米花粉和水稻花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,獲得的植株為二倍體,且可育
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;培養(yǎng)過(guò)程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體.
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理形成單個(gè)細(xì)胞,植物組織培養(yǎng)過(guò)程不需要用酶處理,故A錯(cuò)誤;
B、排卵是卵子從卵泡中排出,排出的卵子尚未成熟,其受精作用在輸卵管內(nèi)完成,故B錯(cuò)誤;
C、DNA連接酶是將DNA片段連接形成起來(lái),只能識(shí)別特定堿基,與核苷酸序列核苷酸序列關(guān)系不直接,故C正確;
D、玉米和水稻屬于二倍體,將玉米花粉和水稻花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,獲得的植株為二倍體,但不存在同源染色體,不可育,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、排卵、DNA連接酶、植物體細(xì)胞雜交等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)、圓粒(R)對(duì)皺粒(r)顯性,這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有一綠色圓粒(yyRr)豌豆,開(kāi)花自花傳粉得到F1;F1再次自花傳粉,得到F2.可以預(yù)測(cè),F(xiàn)2中純合的綠色圓粒豌豆的比例是( 。
A、
2
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( 。
①有氧呼吸及光合作用過(guò)程中ATP的產(chǎn)生均在膜上進(jìn)行
②生物膜結(jié) 構(gòu)是能量轉(zhuǎn)換和細(xì)胞間信息傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
③葉綠體內(nèi)膜上含有與光 反應(yīng)有關(guān)的酶
④構(gòu)成膜的脂質(zhì)中含量最豐富的是磷脂,其次膽固醇也 是生物膜的重要組成成分
⑤所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜,生物 就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
⑥細(xì)胞內(nèi)的生物膜把多種細(xì)胞器分隔開(kāi),使 細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾.
A、②④⑥B、④⑤⑥
C、①③⑤D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4
B、在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4
C、在a、b兩點(diǎn)中央刺激會(huì)出現(xiàn)1或4現(xiàn)象
D、在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是甲和乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖.據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)中不正確的是( 。
A、甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B、假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6攜帶乙病基因,則Ⅲ-1是雜合子的概率是
5
6
C、假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的乙病基因肯定來(lái)自于Ⅰ-2
D、依據(jù)C項(xiàng)中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-5近親結(jié)婚,后代患病的概率是
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的遺傳系譜圖中,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因.1號(hào)和2號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率為( 。
A、
1
3
B、
2
9
C、
2
3
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)的敘述中,正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體,有線粒體的細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸
C、植物細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體,而中心體只有低等植物細(xì)胞有
D、具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物為XY型性別決定生物,其X染色體上的基因A、a分別控制莖上有茸毛和無(wú)茸毛,且a基因使花粉不能萌發(fā)出花粉管,從而a類型的花粉不能完成受精作用.相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、莖上無(wú)茸毛的雌株與莖上有茸毛的雄株雜交,F(xiàn)1雌雄均有,且均表現(xiàn)為有茸毛
B、莖上有茸毛的純合雌株與莖上無(wú)茸毛的雄株雜交,F(xiàn)1雌雄均有,且均表現(xiàn)為有茸毛
C、莖上有茸毛的雜合雌株與莖上無(wú)茸毛的雄株雜交,F(xiàn)1只有雄株,其中有茸毛:無(wú)茸毛為1:1
D、若希望子代雌雄均有,要求母本不能是無(wú)茸毛個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、在高等生物中,大約10萬(wàn)到1億個(gè)生殖細(xì)胞中,才會(huì)有一個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變,這表明基因突變的頻率很低
B、人類的血管性假血友病基因位于第12號(hào)染色體上,目前該病有20多種類型,這表明基因突變具有隨機(jī)性
C、基因突變可以發(fā)生在低等生物,可以發(fā)生在高等動(dòng)植物和人,這表明基因突變具有普遍性
D、一個(gè)基因a,可以突變?yōu)閍1、a2、a3、a4等,這表明基因突變具有不定向性

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