【題目】水母的體內(nèi)水母素與鈣離子結(jié)合時發(fā)出藍光，被其體內(nèi)GFP蛋白質(zhì)吸收，改發(fā)綠色的熒光。美籍華人錢永健等三人因為綠色熒光蛋白發(fā)現(xiàn)和改造獲得諾貝爾獎。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖，以下說法正確的是（　�。�

　　　　　　　　

A. 翻譯GFP蛋白時，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配對的過程

B. 指導GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378個密碼子

C. GFP蛋白由核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體繼續(xù)加工分泌，線粒體供能

D. 據(jù)圖可推測GFP蛋白含有2條肽鏈，該蛋白R基上的氨基有15個

【答案】D

【解析】翻譯過程為mRNA與tRNA進行堿基互補配對，有U與A、A與U的配對，A錯誤。該蛋白質(zhì)由126個氨基酸脫水縮合而成，則控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有126個密碼子，C錯誤。綠色熒光蛋白屬于結(jié)構(gòu)蛋白，不需要高爾基體分泌，C錯誤。據(jù)圖，游離的羧基為17，R基中的羧基為15，則該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，而游離的氨基為17，可推出該蛋白R基上的氨基有15個，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個由180個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。據(jù)圖分析不正確的是

A. 該分子中含有180個肽鍵

B. 該分子中至少有2個R基中含S元素

C. 該分子形成過程中，產(chǎn)生了180個水分子

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生180種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是

A. a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

B. b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C. 當植物缺鎂時，b點將向左移

D. 已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示的是該植物處于25℃環(huán)境中的情形，則將溫度提高到30℃時，a點上移，b點右移，d點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，a、b、c表示對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是

A. b、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運輸

B. a直立生長，b向光彎曲生長，c向光彎曲生長

C. 若固定d中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向左彎曲生長

D. 若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向小孔彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的中心法則（又叫信息流）的敘述，錯誤的是

A. 圖中所示過程均發(fā)生于活細胞中

B. ①③過程需要原料與②④過程需要原料不相同

C. 圖解中每一過程都涉及相同的堿基互補配對方式

D. 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以玉米(2n=20)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問題。

（1）①②雜交的目的是__________________。培育乙依據(jù)的遺傳學原理是_____________。

（2）B過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。A→B→C育種方法的優(yōu)點是_______________。

（3）C、F處理最常用的試劑是__________，它的作用機理是__________________。

（4）最不易獲得的新品種是______________。丙、丁雜交，子代個體高度不育的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某具有1000個堿基對的某個DNA分子區(qū)段內(nèi)有600個腺嘌呤,若連續(xù)復制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為（ ）

A. 1200B. 600C. 400D. 1800

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說法正確的是

A. 圖中所示黏性末端是由同種限制酶切割形成

B. 若圖甲中的G堿基處發(fā)生突變，限制酶可能無法識別該切割位點

C. 圖中所示黏性末端是限制酶斷開氫鍵形成

D. 目前常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差

B. 實驗剛開始的較短時間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會發(fā)生明顯變化

C. 在較長時間后，甲的液面下降，乙保持不變

D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行需氧呼吸的最適溫度”

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