【題目】在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí)，常選用帶芽的插枝，這是因?yàn)?/span>

A. 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根 B. 芽能生出大量的葉和花

C. 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促莖生長(zhǎng) D. 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，抑制生根

【答案】A

【解析】

生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；生長(zhǎng)素的生理作用有促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)是具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

芽可以合成生長(zhǎng)素，進(jìn)而促進(jìn)扦插的枝條生根，所以在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí)，常選用帶芽的插枝，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆中，高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，圓粒（G）對(duì)皺粒（g）是顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是

A. 5、3B. 6、4C. 8、6D. 9、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是

A．控制物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜

B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

C．生物性狀的控制物質(zhì)

D．調(diào)節(jié)生物的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不是孟德?tīng)栠x用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是(　　)

A．豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物

B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄

D．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)研究過(guò)氧化氫的分解，結(jié)果如下圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲可以證明過(guò)氧化氫酶具有高效性 B. 圖甲的自變量除時(shí)間外還有催化劑的種類

C. 圖乙的因變量可以是生成的氧氣總量 D. 圖乙證明了過(guò)氧化氫酶能提供反應(yīng)活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)，分析回答：

（1）從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是____________________________________________________________。

（2）乙圖曲線表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是________________________________。

（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用________次，之后酶活力明顯下降。

（4）固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因?yàn)?/span>__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中字母所表示的物質(zhì) ：a____b____c____d____；

（2）反應(yīng)①的場(chǎng)所是_______，反應(yīng)②是_______階段，其場(chǎng)所是_______；有光時(shí)反應(yīng)②是否進(jìn)行_______（填“是”或“否”）。

（3）當(dāng)突然停止光照時(shí)， C3含量將________（填“上升”或“下降”）。

（4）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素主要有_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段，其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。

(2)步驟②一般要用______________________________________________。

(3)③為__________________過(guò)程之后，兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。

(4)在形成再生植株的過(guò)程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。

(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________，其根本原因是_______________________。

(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種，具體為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)，不屬于酶固定化技術(shù)的是

A. 載體結(jié)合法 B. 交聯(lián)法 C. 包埋法 D. 紙層析法

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