【題目】人胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)基因編碼的。如圖是該基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①是mRNA，其上任意3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子

B. ②是RNA聚合酶，催化相鄰核苷酸的連接

C. ③是模板DNA，其兩條鏈分別編碼A、B肽鏈

D. ③中堿基序列改變必將引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化

【答案】B

【解析】

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程；DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1；分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。

①是mRNA，其上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子，而不是任意的3個(gè)相鄰的堿基，A錯(cuò)誤；②是RNA聚合酶，催化相鄰核苷酸的連接，B正確；③是模板DNA，胰島素基因的兩條DNA單鏈中只有一條能作為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢葝u素基因的不同區(qū)段來(lái)編碼的，不是兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈，C錯(cuò)誤；③中堿基序列改變不一定會(huì)引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是 ( )

A. 食物缺碘——生長(zhǎng)激素

B. 食物過(guò)咸——抗利尿激素

C. 過(guò)度饑餓——胰島素

D. 溫度過(guò)高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，其中①～⑥表示激素，左側(cè)是⑥的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）運(yùn)用圖示中的激素治療某些疾病時(shí)，能口服補(bǔ)充的激素是__________。（填序號(hào)）

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、C1-被重吸收，而水很少被重吸收，則出汗可使血漿滲透壓________，此時(shí)，體內(nèi)激素⑥的分泌會(huì)增多，該激素的作用是_____________。

（3）人體內(nèi)激素③的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，主要原因是機(jī)體內(nèi)存在_____________。

（4）血液中的③幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用，而②只能作用于甲狀腺，說(shuō)明_____________。

（5）圖中下丘腦通過(guò)交感神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子為_________________。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦在整個(gè)反射弧中所發(fā)揮的作用是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列4個(gè)遺傳系譜圖中，一定不屬于色盲遺傳的是（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經(jīng)末梢

B. 該神經(jīng)元有多個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突

C. 該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

(1)甲、乙兩種植物細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是__________植物。在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有__________。

(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將__________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12 h。甲植物中有機(jī)物總量將__________，乙植物中有機(jī)物總量將__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的有眼與無(wú)眼由一對(duì)等位基因(B、b)控制,眼色的紅色與白色由另一對(duì)等位基因(R、r)控制,兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。一只無(wú)眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表

回答下列問(wèn)題

（1）基因B在果蠅染色體上的位置稱為__________

（2）果蠅的有眼與無(wú)眼中,顯性性狀是__________，F(xiàn)1雄蠅的基因型是__________

（3）讓F2中全部的紅眼果蠅隨機(jī)交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為__________,其比例是__________用測(cè)交方法鑒定F2雙雜合紅眼雌果蠅基因型,用遺傳圖解表示__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙圖是對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的植物進(jìn)行的研究：甲圖表示該植物光合作用速率(%)與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi)。乙圖曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示棉田中，棉葉一天內(nèi)吸收二氧化碳量變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由甲圖新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低，從光反應(yīng)的角度分析可能的原因是______________或________________導(dǎo)致吸收光能少。

（2）由乙圖最有利于積累有機(jī)物的溫度是________；假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在溫度達(dá)到________時(shí)，植物就不能生長(zhǎng)。

（3）圖丙中，如果C、F時(shí)合成葡萄糖的速率相等，則C點(diǎn)呼吸強(qiáng)度________F點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度（填>、=或<）；多云轉(zhuǎn)晴時(shí)，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會(huì)__________；如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2＋，則圖丙中G點(diǎn)向_________ (選填“左”或“右”) 移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下：

（1）上述基因工程中，目的基因是_______________；在重組表達(dá)載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這段DNA被稱為_____________。

（2）在操作中要對(duì)供體母羊注射______________進(jìn)行超數(shù)排卵處理；應(yīng)采用____________法使精子體外獲能；對(duì)供體母羊和______________進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)htPA，因而被稱為________________。

（3）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行_____________。

（4）人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說(shuō)明________________。

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