【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對應(yīng)正確的是 ( )

A. 食物缺碘——生長激素

B. 食物過咸——抗利尿激素

C. 過度饑餓——胰島素

D. 溫度過高——甲狀腺激素

【答案】B

【解析】

試題1、據(jù)圖分析，環(huán)境變化時(shí)，相關(guān)激素量增加．

2、甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含I的氨基酸衍生物，能提高細(xì)胞的代謝水平；抗利尿激素增加腎小管、集合管重吸收水；胰島素降低血糖．

解：A、食物缺碘則甲狀腺激素的分泌量減少，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加，但并不影響生長激素的含量，A錯(cuò)誤；

B、食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液的滲透壓升高，抗利尿激素的分泌量增加，促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收增加，尿量減少，B正確；

C、過度饑餓時(shí)，血糖濃度會(huì)降低，胰高血糖素會(huì)增多，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高，C錯(cuò)誤；

D、甲狀腺激素會(huì)提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，在溫度過低時(shí)分泌量才增多，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲代表機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖，其中A、B、C、D代表不同的神經(jīng)元，a、b、c、d代表神經(jīng)纖維上不同的位點(diǎn)；圖乙是甲的局部放大，表示重癥肌無力患者的發(fā)病機(jī)理。請據(jù)圖分析并回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________，神經(jīng)元A和B之間信號(hào)傳遞的結(jié)構(gòu)是___________________。若在b點(diǎn)處給予適宜的刺激，能夠檢測到電位變化的位點(diǎn)有________________ (用圖中字母表示)。

（2）B和D的遺傳物質(zhì)相同，但釋放的神經(jīng)遞質(zhì)分別為去甲腎上腺素和乙酰膽堿，這是由于______________________的結(jié)果。肌細(xì)胞識(shí)別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細(xì)胞恢復(fù)舒張。去甲腎上腺素________（填“能”或“不能”）被膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了______________。

（3）重癥肌無力患者將________________當(dāng)作抗原，_____________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與此結(jié)合，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌反應(yīng)受抑制，因此重癥肌無力是一種_____________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-1不攜帶致病基因。甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是________，判斷的理由是__________。乙病的遺傳方式是 _______。

（2）Ⅰ-2的基因型是 ____，Ⅱ-3的基因型是_____。Ⅲ-2的乙病致病基因來自第I代的______號(hào)。

（3）若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，其后代患病的概率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素�；改軐η嗝顾剡M(jìn)行加工，是抗生素生產(chǎn)的關(guān)鍵酶。研究人員利用轉(zhuǎn)基因枯草桿菌生產(chǎn)該酶，構(gòu)建的重組質(zhì)粒見左圖，對培養(yǎng)基成分進(jìn)行優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果見右圖。下列說法正確的是

A. 需要用限制酶ECORⅠ、ECORⅤ、SmaⅡ處理青霉素酰化酶基因

B. 為避免菌體增殖過程中的質(zhì)粒丟失，可在培養(yǎng)基中添加氨芐青霉素

C. 通用培養(yǎng)基成分應(yīng)該包括碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和動(dòng)物血清

D. 為保證最優(yōu)生產(chǎn)效果，可選擇葡萄糖和淀粉作為培養(yǎng)基的混合碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈狈降闹饕r(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對其產(chǎn)量的影響對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。

（1）科研人員測定小麥一晝夜凈光合速率（Pn)的變化，發(fā)現(xiàn)小麥與其他植物一樣出現(xiàn)了“午睡”現(xiàn)象。一般認(rèn)為，午后溫度較高，植物通過蒸騰作用使葉片降溫，同時(shí)，植物體也會(huì)________葉片氣孔開度來避免過度失水對細(xì)胞造成的損傷。這一變化會(huì)引起葉肉細(xì)胞間的___________，使午后小麥光合速率降低。

（2）科研人員測定了同一株小麥兩種不同向光角度的葉片（接收直射光照面積不同）午后部分指標(biāo)， 結(jié)果如下表。

凈光合速率（Pn)

葉片溫度(Tl)

胞間CO2濃度（Ci）

直立葉

12.9

37.5

250

平展葉

8.8

37.7

264

對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行直立葉和平展葉葉片溫度無明顯差異，說明二者的氣開度_______，但平展葉凈光合速率卻________，此時(shí)胞間CO2濃度______，說明氣孔開閉引起的胞間CO2濃度不足不是造成“午睡”現(xiàn)象的唯一因素。

（3）科研人員推測，午間強(qiáng)光照可能會(huì)導(dǎo)致由色素和蛋白質(zhì)組成的光系統(tǒng)Ⅱ發(fā)生損傷，導(dǎo)致_____速率下降，進(jìn)而抑制葉片的光合作用。D1是對光系統(tǒng)Ⅱ活性起調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵蛋白，科研人員使用蛋白質(zhì)凝膠電泳技術(shù)檢測不同光照條件下的D1含量，結(jié)果如圖1所示，分析可知______，從而在一定程度上導(dǎo)致“午睡”現(xiàn)象。

（4）水楊酸（SA)是一種與植物抗熱性有關(guān)的植物激素，科研人員用適宜濃度的SA噴灑小麥葉片后，測定兩種光照條件下的D1蛋白含量，結(jié)果如圖2所示，可推測，SA對小麥午間光合作用的影響及機(jī)制是：______。

（5）綜合上述研究，請?zhí)岢鲛r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少“午睡”現(xiàn)象提高小麥產(chǎn)量的合理措施：_________。

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【題目】運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經(jīng)末梢

B. 該神經(jīng)元有多個(gè)軸突和多個(gè)樹突

C. 該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播

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【題目】果蠅的有眼與無眼由一對等位基因(B、b)控制,眼色的紅色與白色由另一對等位基因(R、r)控制,兩對基因均不位于Y染色體上。一只無眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表

回答下列問題

（1）基因B在果蠅染色體上的位置稱為__________

（2）果蠅的有眼與無眼中,顯性性狀是__________，F(xiàn)1雄蠅的基因型是__________

（3）讓F2中全部的紅眼果蠅隨機(jī)交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為__________,其比例是__________用測交方法鑒定F2雙雜合紅眼雌果蠅基因型,用遺傳圖解表示__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，則表示效應(yīng)器的序號(hào)是 ，具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號(hào)是 ．

（2）當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí)，該興奮部位膜內(nèi)電位為 ．

（3）興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是 ．在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為 ．

（4）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)基因編碼的。如圖是該基因轉(zhuǎn)錄過程示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. ①是mRNA，其上任意3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子

B. ②是RNA聚合酶，催化相鄰核苷酸的連接

C. ③是模板DNA，其兩條鏈分別編碼A、B肽鏈

D. ③中堿基序列改變必將引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化

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