【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是

負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

②“遭到破壞,恢復(fù)原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性

人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性

溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高

A①③ B②③ C①④ D②④

【答案】A

【解析】負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),正確;遭到破壞,恢復(fù)原狀,屬于恢復(fù)力力穩(wěn)定性,錯誤;人們對自然生態(tài)系統(tǒng)干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性,否則會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,正確;熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性更強,錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】主動運輸和協(xié)助擴散的相同點是( )

A. 都需要消耗ATP B. 都順濃度梯度進行

C. 都需要借助載體 D. 都能按生命活動需要吸收物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的紅果對黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2紅果番茄中能穩(wěn)定遺傳的概率是(   )

A. 1/3B. 1/2C. 3/4D. 1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請預(yù)測一段時期內(nèi),某食物鏈a—b—c中,a肯定比b具有

A. 更大的個體體積 B. 更大的有機物干重

C. 更廣闊的生存區(qū)域 D. 更多的個體數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,依次屬于種群和群落的是

A. 生活于某池塘中的全部草魚與全部生物

B. 一片森林中的全部蛇與全部鳥

C. 一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物

D. 一座高山上的全部馬尾松與全部油松

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示該細胞中某酶促反應(yīng)過程的示意圖,請回答下列相關(guān)問題:

(1)大多數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是_______,影響其活性的因素主要有_________,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)_______(都是/不都是)在酶的作用下進行的。

(2)若圖乙中的底物為兩個氨基酸(平均相對分子質(zhì)量為a),則該反應(yīng)發(fā)生的場所在_______,形成的產(chǎn)物稱為________,其相對分子質(zhì)量為___________。

(3)圖甲中與膜蛋白合成與加工有關(guān)的細胞器有______(用圖中序號表示)。該細胞面向腸腔的一側(cè)形成許多突起即微絨毛,微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細胞膜上______數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì),其中最重要的物質(zhì)吸收方式為_________。圖甲可反映出膜蛋白具有哪些功能?___________________________。(寫出兩種即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某植物細胞,圖乙表示酵母菌細胞,①⑨表示細胞有關(guān)結(jié)構(gòu);圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖,AG表示有關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲,除與細胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外,還具有_________功能。將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后,再移至蒸餾水中,一段時間后顯微觀察,甲、乙出現(xiàn)的變化分別為____________________________。

(2)不同的光照強度主要影響圖甲細胞內(nèi)葉綠體形成____________(填丙圖中字母AG)的能力,進而影響對葉綠體基質(zhì)中___________(填丙圖中字母AG)的利用。

(3)在500mL的燒瓶中,加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液,充分搖勻后,將瓶口密封靜置。一段時間后,燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的C02來自圖乙中的___________(填標號)。

(4)血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具,某同學(xué)利用規(guī)格為1m×lmm血球計數(shù)板,測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每個中方格分為16個小格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后,在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個,則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個。

(5)自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.無氧呼吸 D.基因表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實驗研究裝置,請回答以下相關(guān)問題:

(1)選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式,裝置組合的順序是__________(用字母和箭頭表示)。

②若探究酵母菌的無氧呼吸方式,應(yīng)選用__________裝置進行組裝,但需要對其中的裝置進行改裝,說出改裝的方法和理由:___________________________。

(2)選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時,通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是_____

A.改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B.用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化

C.用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進行計數(shù)

D.營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血球計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,25×16式)計數(shù),統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母菌進行染色,多次鏡檢獲得結(jié)果如下(只有死細胞才會被臺盼藍染成藍色):

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對其敘述正確的是

A. 該蛋自質(zhì)至少有2個游離的羧基

B. 形成該蛋自質(zhì)的過程中脫去了27個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案