【題目】下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是( )
A.SARS病毒
B.抗體
C.乳酸菌
D.龜
【答案】C
【解析】解:A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;
B、抗體為生物大分子,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌為單細(xì)胞生物,既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次,C正確;
D、龜由多細(xì)胞構(gòu)成,屬于個(gè)體層次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克,也是細(xì)胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細(xì)胞;19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光合作用過程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 , 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上,這些色素的作用是 .
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,B表示:階段.
(3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①;②;③;④;⑤;
(4)C和D的化學(xué)過程的名稱分別是、 .
(5)寫出光合作用的反應(yīng)總式: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果酒、果醋和泡菜制作過程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是( 。
A.制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2
B.制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2
C.制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生醋酸
D.制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0,每年的增長(zhǎng)率都不變,第二年是第一年的a倍,在理想狀況下,t年后該種群的數(shù)量為 ( )
A.N0at B.N0ta C.tN0a D.aN0t
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外,具有復(fù)制能力的細(xì)胞器
B. 同一人體中肝細(xì)胞、白細(xì)胞等體細(xì)胞中的DNA含量相同
C. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá)
D. 吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲(chǔ)存各種水解酶,可分解侵入細(xì)胞的多種病菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的一組是( )
①花粉②唾液淀粉酶③木纖維④胰島素⑤血小板⑥植物的導(dǎo)管
A.①⑥
B.③⑤
C.①③
D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)圖示的說法,正確的是( )
A.圖1說明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì)
B.圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量
C.圖3說明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三體的n+1卵的生活力一般都遠(yuǎn)比n+1精子強(qiáng)。假設(shè)某三體植株自交時(shí),參與受精的卵中,n+1卵占50%;而參與受精的精子中,n+1精子只占10%。則該三體植株的自交子代群體里,三體與正常2n個(gè)體數(shù)量比為
A. 12∶1 B. 2∶1 C. 1∶9 D. 10∶9
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