【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入到AmprTetr中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后,與用BamHI酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進行連接反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌, 之后受體細胞的類型(對兩種抗生素表現(xiàn)出抗性r或敏感性s)不包含 (   )

A. AmprTerrB. Ampr、TersC. AmpsTerrD. Amps、Ters

【答案】C

【解析】

1、根據(jù)題意四環(huán)素抗性基因中有BamHI酶切位點,將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后,四環(huán)素抗性基因被破壞。

2、用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種,分別是:含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。

大腸桿菌中含有質(zhì)粒載體的,有兩種抗性,即AmprTerr ,故A不符合題意;含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,有氨芐青霉素抗性,但沒有四環(huán)素抗性,即AmprTers,故B不符合題意;三種大腸桿菌中,不存在有四環(huán)素抗性、氨芐青霉素抗性的類型,故C符合題意;含有環(huán)狀目的基因的大腸桿菌,沒有抗性,即Amps、Ters,故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖a表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì);如圖b是如圖中丁部位的放大圖:如圖c表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關(guān)問題:

(1)如圖a中,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位 ____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(3)如圖b中A測量的電位與如圖c中______點的電位對應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是___________。

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元不能測到如圖c所示的電位變化,原因是: _______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖像,對其描述正確的是(

A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的末期、后期和中期

B.甲細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比例為122

C.甲細胞進行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D.該生物還可能是低等植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 過程③是實施基因工程的第二步,也是基因工程的核心

B. 過程⑧可以在體外條件下培養(yǎng),也可注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖

C. 若對該病進行免疫預(yù)防,需選用圖中的A蛋白制備相應(yīng)疫苗

D. 在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加記憶細胞的數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度和光照強度對某植物光合作用的影響,設(shè)置三個實驗組:甲組(15℃)、乙組(20℃)和丙組(25℃),測定各組在不同光照強度下的凈光合速率,結(jié)果如圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物通過_________________(填結(jié)構(gòu))吸收光能,用于____________________。

(2)在光照強度低于100μmol/(m2·s)時,影響該植物凈光合速率的因素是_______________;當光照強度超過200μmol/(m2·s)且溫度為25℃條件下,該植物的凈光合速率不再增加,最可能的限制因素是_____________________________

(3)如果實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)丙組的相對生長速率僅比其余兩組高10%,在其他條件不變的情況下,推測丙組出現(xiàn)這種情況的原因是_________________________________________

(4)三個溫度條件下,呼吸速率最大的是________組,若想繼續(xù)實驗探究溫度對呼吸速率的影響,那么需控制的無關(guān)變量有__________________________________(答出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示的說法錯誤的是

A. M表示基因多樣性, ad表示四種不同植物,則劇烈變化環(huán)境中a最易被淘汰

B. M表示生物體內(nèi)汞含量,ad表示食物鏈中四種不同生物,則b所處營養(yǎng)級最高

C. M表示種群密度,ad表示四個野生生物種群,則b種群的種內(nèi)斗爭一定最激烈

D. M表示物種豐富度,ad表示四個不同演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合某動物卵巢中的一細胞圖示分析,回答相關(guān)問題:

1)圖中細胞處于有絲分裂____期,此時細胞中染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為____

2)圖中的紡錘體的形成時間是 ____。據(jù)此圖可推測該動物的體細胞中的染色體數(shù)為________。

3)觀察分裂各時期的特征可利用染色體易被______染料染成深色的原理,然后對材料進行解離、____________、制片后,進行觀察。

4)有絲分裂的意義是____________。因此在親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對于生物的遺傳具有重要意義。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用植物細胞雜交方法,將番茄葉肉細胞的原生質(zhì)體和馬鈴薯塊莖細胞的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了番茄馬鈴薯雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

1)過程①中,可用___________________酶去除細胞壁,獲得________________,此過程不能在低濃度的溶液中進行,原因是:__________________________________。處理________________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細胞效果更好些。

2 過程②中,使用的物理方法包括______________________等(寫出兩種方法)。

3 過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有_____________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

4 e為經(jīng)脫分化得到的_________________,將其轉(zhuǎn)接到含不同____________成分的培養(yǎng)基中,就可以誘導(dǎo)其分化形成叢芽或_______________,進而發(fā)育成完整的小植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞呼吸的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.1和3都具有雙層生物膜

B.1和2所含酶的種類相同

C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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