【題目】如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖.Gfp是綠色熒光蛋白基因.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析可推知,載體上的Neo為 基因,其表達(dá)產(chǎn)物可與發(fā)揮作用而最終將的胚胎干細(xì)胞篩選出來(lái).
(2)完成過(guò)程①需要的工具酶是 , 完成過(guò)程②常用的方法是 , 完成過(guò)程⑤后,胚胎干細(xì)胞應(yīng)與囊胚中的部位相結(jié)合.
(3)進(jìn)行過(guò)程⑥之前,要對(duì)代孕母鼠用某種激素處理,目的是
(4)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)裝置應(yīng)置于的氣體環(huán)境中,以保證培養(yǎng)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定.

【答案】
(1)標(biāo)記;G418;導(dǎo)入目的基因
(2)DNA連接酶;顯微注射法;內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(3)同期發(fā)情處理
(4)含有一定量(5%)的CO2
【解析】解:(1)據(jù)圖分析可推知,Gfp是綠色熒光蛋白基因?yàn)槟康幕,而載體上的Neo為標(biāo)記 基因,其表達(dá)產(chǎn)物可與G418發(fā)揮作用而最終將導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞篩選出來(lái).(2)將目的基因和質(zhì)粒重組需要DNA連接酶,將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞常用的方法是顯微注射法,完成過(guò)程⑤后,胚胎干細(xì)胞應(yīng)與囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)部位相結(jié)合.(3)進(jìn)行胚胎移植之前,要對(duì)代孕母鼠用促性腺激素處理,目的是同期發(fā)情處理.(4)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)裝置應(yīng)置于含有一定量(5%)的CO2的氣體環(huán)境中,以保證培養(yǎng)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定. 故答案為:(1)標(biāo)記;G418;導(dǎo)入目的基因;(2)DNA連接酶;顯微注射法;內(nèi)細(xì)胞團(tuán);(3)同期發(fā)情處理;(4)含有一定量(5%)的CO2
分析題圖:圖示為綠色熒光小鼠制備流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②表示將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞;③表示胚胎干細(xì)胞的體外培養(yǎng)過(guò)程;④表示沖卵,即沖出胚胎的過(guò)程;⑤表示將胚胎干細(xì)胞團(tuán)注入囊胚;⑥表示胚胎移植過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小張?bào)w溫一直維持在39 ℃的高燒,這段時(shí)間他體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為

A. 產(chǎn)熱大于散熱 B. 產(chǎn)熱小于散熱

C. 產(chǎn)熱等于散熱 D. 不產(chǎn)熱也不散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定某動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)目2n=4,據(jù)圖指出②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂時(shí)期的敘述,正確的是(  )

A. ⑤內(nèi)有4個(gè)四分體,②內(nèi)有2個(gè)四分體

B. ②③④⑤均含同源染色體

C. ②③④分別為減數(shù)第一次分裂前、中、后期

D. ⑥是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1、圖2是有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊不含生長(zhǎng)素),圖3表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某器官生長(zhǎng)的影響,敘述正確的是(
A.圖1瓊脂塊a和b中都能檢測(cè)到生長(zhǎng)素,且含量相等
B.通過(guò)對(duì)圖1、圖2兩實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C.若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象,當(dāng)c中生長(zhǎng)素濃度等于圖3中e濃度時(shí),d中生長(zhǎng)素濃度會(huì)介于e和f之間
D.植物產(chǎn)生向光性是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長(zhǎng)素分布多,背光側(cè)細(xì)胞分裂快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).下圖為該試驗(yàn)示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.iPS細(xì)胞所帶遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同
B.圖示過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化
D.應(yīng)用該技術(shù)可提高器官移植的成功率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因治療是指( )

A. 用專(zhuān)一性強(qiáng)的抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞

B. 把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中

C. 運(yùn)用人工誘變,使缺陷基因突變?yōu)檎;?/span>

D. 將限制酶注入細(xì)胞,把細(xì)胞中有缺陷的基因切除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某品系家兔中的一對(duì)雌、雄個(gè)體的部分基因在染色體上的分布情況如圖1所示.請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)基因a的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖2所示.(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA,UAG或UGA)圖2所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)以鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對(duì)缺失,該基因片段控制合成的肽鏈含個(gè)氨基酸.
(2)成年家兔的體重由兩對(duì)等位基因Aa、Dd控制,這兩對(duì)基因?qū)w重變化具有相同的遺傳效應(yīng),且具有累加效應(yīng)(AADD的成年兔最重,aadd的成年兔最輕).若僅考慮體重這一性狀,則家兔種群中基因型最多有種.用圖中所示基因型的家兔作為親本雜交(不考慮交叉互換),F(xiàn)1雌雄個(gè)體間相互交配獲得F2 , 則F2中成年兔體重與F1相同的個(gè)體比例為
(3)家兔的一對(duì)相對(duì)性狀由E、e控制,雜合母配與隱性父本多次交配,后代雌性個(gè)體中顯、隱性狀均有,雄性個(gè)體中只出現(xiàn)隱性性狀,若后代個(gè)體隨機(jī)交配,形成子代中雌、雄個(gè)體的比例是
(4)已知家兔的毛色由B,b(BB黑色、Bb灰色、bb白色)和F(有色素)、f(無(wú)色素)兩對(duì)等位基因控制,f基因控制的毛色為白色.請(qǐng)根據(jù)上圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究F,f基因是否位
于1、2號(hào)染色體上.(注:不考慮基因突變和交叉互換)
第一步:純合黑色免為母本,純合白色兔(bbff)為父本進(jìn)行雜交,得到F1;
第二步:
第三步:
結(jié)果及結(jié)論:
①若子代家兔毛色表現(xiàn)型及比例為 , 則F、f基因不位于1、2號(hào)染色體上.
②若子代家兔毛色表現(xiàn)型及比例為 , 則F、f基因位于1、2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A. 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B. 基因工程培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉植株

C. 細(xì)胞工程培育番茄-馬鈴薯雜種植株

D. 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“生態(tài)系統(tǒng)中能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為10%”的理解,正確的是

A. 分解者獲得的能量約占生產(chǎn)者能量的10%

B. 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用消耗的能量為90%

C. 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的個(gè)體被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食

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