【題目】下列關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物的敘述，正確的是( )

A．失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸

B．用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條的下端，生根效果一定不同

C．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無(wú)子番茄

D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】失重狀態(tài)下根失去向地性，根內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力影響，A不正確；生長(zhǎng)素作用具有雙重性，某一種生根效果可由兩種不同濃度生長(zhǎng)素作用引起，B不正確；生長(zhǎng)素不同于秋水仙素，其作用只是促進(jìn)生長(zhǎng)，C不正確；細(xì)胞分裂素的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的分裂，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是( )
A.垂體
B.唾液腺
C.汗腺
D.皮脂腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是（ ）

A. 肺泡 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B，b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐�(wèn)題：

（1）甲遺傳病的致病基因位于______（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_____（X，Y，常）染色體上。

（2）Ⅱ-2的基因型為_____，Ⅲ-3的基因型為_____。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。

（4）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是_____。

（5）Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)元是可興奮細(xì)胞
B.神經(jīng)元的長(zhǎng)軸突稱(chēng)為神經(jīng)
C.神經(jīng)元一般包含胞體、樹(shù)突和軸突三部分
D.多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有下列基因型的生物，能產(chǎn)生4種配子的是（ ）

A. Yyrr B. YyRr C. YYrr D. yyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是

A. 氨基酸合成蛋白時(shí)，ATP的消耗增加

B. H2O和CO2反應(yīng)產(chǎn)生貯存能量的有機(jī)物

C. 可以用溴麝香草酚藍(lán)試劑判斷酵母菌的呼吸方式

D. 丙酮酸變成酒精的同時(shí)產(chǎn)生[H]、能量、水和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激，則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)

B. 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D. 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行中心體的復(fù)制

B. 乳酸菌細(xì)胞壁的合成需要高爾基體的參與

C. 被溶酶體分解后的產(chǎn)物將全部被排出細(xì)胞外

D. 病毒蛋白質(zhì)外殼的合成是在宿主細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的

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同步練習(xí)冊(cè)答案