【題目】要使24個(gè)高能磷酸鍵斷裂,需要多少個(gè)ATP完全水解
A.12 B.23 C.24 D.48
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是碳循環(huán)模式圖,圖乙是能量金字塔(Ⅰ~Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1,E2表示能量),圖丙中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,X表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)分析回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_________(用字母表示)。圖甲中①、③過(guò)程中碳主要以_______形式進(jìn)行循環(huán),B__________(“一定”或“不一定”)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)圖乙中的凡是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的散失與圖甲中的_______(填序號(hào))有關(guān)。位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是________________________
(3)圖丙說(shuō)明,在某生態(tài)系統(tǒng)中,Y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______,x和y呈_______(“正”或“負(fù)”)相關(guān)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,不斷地與其它生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病,一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙,其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗病(花色基因用A、a表示,易感病或抗病基因用B、b表示)。研究人員將上述植株的4種基因進(jìn)行了提取和電泳,得到如圖所示的結(jié)果,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實(shí)現(xiàn)的,即在相同的時(shí)間內(nèi),分子量越大的樣品,電泳距離越小,據(jù)此可推測(cè),突變株甲的變異是DNA中 所引起的。
(2)突變株甲的基因型是 ,突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。
(3)請(qǐng)選擇上述合適材料,設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)便的雜交方案,以研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,并用突變株甲細(xì)胞中的染色體和基因示意圖表示。(注:不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況,現(xiàn)假設(shè)突變株乙開紅花)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①
②觀察并統(tǒng)計(jì)后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論分析:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的描述,正確的是( )
A.噬菌體通常在植物細(xì)胞中增殖
B.病毒可以作為基因工程的載體
C.青霉素可有效抑制流感病毒增殖
D.癌癥的發(fā)生與病毒感染完全無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:
(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過(guò)程,稱為________。
(2)③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于________免疫。與③過(guò)程相比,④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是________。
(3)參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有____________等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。
根據(jù)上圖回答下列相關(guān)問題:
(1)某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖甲所示,此細(xì)胞含有 對(duì)同源染色體,該細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖丁中的 段。
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖乙所示,其基因A、a、B、b分布如圖,一個(gè)這樣的細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是 。若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)
時(shí)期,染色體分配異常。
(3)圖戊中表示染色體數(shù)量變化的是 (填圖中字母),不含同源染色體的是階段 (填圖中羅馬數(shù)字)。
圖丙是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是 ,丙圖對(duì)應(yīng)于圖丁中
的 (填圖中字母)段,對(duì)應(yīng)于圖戊中的 (填圖中羅馬數(shù)字)階段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上.圖1為性染色體簡(jiǎn)圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因.圖2表示色素的形成過(guò)程.有關(guān)表述正確的是 ( )
A.紫花植株的基因型有4種
B.藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ
D.若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動(dòng)物屬于( )
A.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者 B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者 D.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是_______→_______→_______→_______→_______。
(2)動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期[ ]_________。
(3) 染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[ ]_________,而染色體的數(shù)目最多的是在[ ]________。
(4) 細(xì)胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)__________,逐漸擴(kuò)展形成__________,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。
(5)人體正在分裂的造血干細(xì)胞處于圖中的B時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、核DNA分子數(shù),染色單體數(shù)分別為________條、________條、___________條。
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