【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是（ ）

A. 雙向傳遞 B. 單向傳遞 C. 終止傳遞 D. 反向傳遞

【答案】B

【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向傳遞。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續(xù)48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個

B. 綠色植物吸收CO2速率達到最大的時刻是第45小時

C. 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱

D. 實驗全過程葉肉細胞內產生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細胞亞顯微結構模式圖,根據(jù)圖回答：

（1）該細胞為______________細胞（動物/低等植物/高等植物）,判斷理由是________。

（2）圖中具有雙層膜的細胞結構有___________________(填序號)。

（3）如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則應該沒有[ ]_________、[ ]______。

（4）分泌蛋白的合成、加工、運輸依次經(jīng)歷的細胞器有___________。

（5）圖示細胞構成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料？為什么？____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，下列有關敘述正確的是（　�。�

A.條件X下葡萄糖釋放的能量主要用于ATP的形成

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產生CO2和水

C.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液

D.物質b產生的場所為線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果，科研人員進行了相關研究。

（1）細胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后，細胞膜上的_____等物質減少，使得癌細胞容易在體內分散和轉移。同時，某些癌細胞的細胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質，這些物質可以作為_____刺激機體產生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜具有_____的功能。癌細胞的線粒體也較正常細胞減少，從而影響了癌細胞中的_____過程。（填選項前的字母）

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H] B．丙酮酸轉化成乳酸 C．丙酮酸和水徹底分解成 CO2 和[H] D．[H]與氧結合形成 H2O

（2）細胞凋亡是_____所決定的細胞自動結束生命的過程。為研究 SW 對胃癌細胞凋亡的影響，科研人員進行了下列實驗：取胃癌細胞用_____處理，使之分散成單個細胞，用細胞培養(yǎng)液進行培養(yǎng)，此細胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng) 24h、48h、72h 后，統(tǒng)計結果如下：

將經(jīng)實驗處理過的胃癌細胞制成裝片在顯微鏡下進行觀察，可以觀察到癌細胞出現(xiàn)了凋亡的特征。結合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結論是_____。

（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機體免疫調節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進行了相關實驗。實驗過程中，除設置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外，還需設置_____作為對照。（填選項前的字母）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理鹽水的正常小鼠

C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠

D．注射等量不同濃度 SW 的移植腫瘤小鼠

如果還需要將 SW 與具有免疫調節(jié)功能的臨床應用藥物左旋咪唑的效果進行比較，應設置_____作為對照才能得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細胞的部分生理過程示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.①過程的反應場所是線粒體內膜

B.②過程的反應場所是細胞質基質和線粒體基質

C.細胞中①②過程都發(fā)生時，③過程不一定發(fā)生

D.若停止光照，則①過程發(fā)生，②過程不發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】周期性共濟失調(簡稱為失調癥)，是一種常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而造成細胞功能異常。該致病基因純合會引起胚胎致死，患者發(fā)病的分子機理如圖所示，下列說法正確的是（ ）

注：甲代表起始密碼子，乙代表終止密碼子

A. 圖中的過程②為翻譯，過程①的產物有mRNA、tRNA 和 rRNA

B. mRNA 上相繼結合多個核糖體，共同完成一條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質合成的速度

C. 正�；蚝椭虏』蜣D錄出的 mRNA 長度一樣，可推測其變異來自堿基對的增添或缺失

D. 一個患失調癥的女性與正常男性結婚生了一個既患失調癥又患色盲的孩子，預計該對夫婦再生一個兒子兩病兼患的可能性為 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是 （ ）

A.生長素和赤霉素都能促進植物生長

B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/span>

D.高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速度，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點不能表示光合速率等于呼吸速率(　　)

A. B.

C. D.

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