【題目】SA(水楊酸)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用。某實(shí)驗(yàn)小組研究了SA對(duì)低溫、弱光條件下番茄幼苗光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

關(guān)合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

?

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

關(guān)合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

關(guān)合速率

C2

G基因表達(dá)量

實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如下圖:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的主要自變量是____________________,B組葉面應(yīng)噴灑_________________。

(2)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于ATP發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中暗反應(yīng)的___________________過(guò)程。

(3)若要檢測(cè)幼苗的呼吸速率,則表中應(yīng)改變的條件是___________________,應(yīng)更改為______________。

(4)檢測(cè)結(jié)果表明,低溫、弱光條件能明顯降低番茄幼苗的______________和G基因表達(dá)量。提前施用SA可_____________(填“促進(jìn)”或“緩解”)這種影響。

【答案】 葉面噴灑的物質(zhì)(或有無(wú)噴灑SA) 等量的H2O C3還原 光照 黑暗條件 凈光合速率 緩解

【解析】試題分析:本實(shí)驗(yàn)的目的是研究SA對(duì)低溫、弱光條件下番茄幼苗光合作用的影響,所以實(shí)驗(yàn)是自變量是是否噴灑SA,因變量是凈光合速率,但測(cè)定指標(biāo)有兩個(gè):一是凈光合速率,二是G基因表達(dá)情況。其中A組是在不噴灑SA時(shí),適宜光照和正常溫度下,測(cè)定幼苗的光合作用速率,作為空白對(duì)照組;B組是在不噴灑SA時(shí),低溫和弱光下,測(cè)定幼苗的光合作用速率,作為條件對(duì)照組;C組是在噴灑SA時(shí),低溫和弱光下,測(cè)定幼苗的光合作用速率,作為實(shí)驗(yàn)組。分析檢測(cè)結(jié)果可知,在不噴灑SA,幼苗的凈光合速率和G基因表達(dá)量明顯減少,但噴灑SA后,幼苗的凈光合速率增大且G基因表達(dá)量增加。

(1)結(jié)合前面的分析可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)噴灑SA。B組葉面應(yīng)噴灑等量的水。

(2)結(jié)合題意“G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于ATP發(fā)揮催化作用”,參與光合作用暗反應(yīng)其需要ATP的應(yīng)該是C3的還原過(guò)程。

(3)若要測(cè)定幼苗的呼吸速率,應(yīng)將光照條件改為同等其他條件下的黑暗環(huán)境中進(jìn)行。

(4)檢測(cè)結(jié)果表明,低溫、弱光條件能明顯降低番茄幼苗的凈光合速率和G基因的表達(dá)量,提前施用SA可緩解這種影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,下列屬于群落層次的特征是

A.年齡組成 B.垂直結(jié)構(gòu)

C.物質(zhì)循環(huán) D.神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物細(xì)胞電鏡模式圖,圖乙是圖甲的中的某一結(jié)構(gòu)的放大示意圖,圖丙是圖甲中的某一個(gè)膜結(jié)構(gòu)的電子放大圖,圖丁是物質(zhì)運(yùn)輸速率關(guān)系簡(jiǎn)圖。

(1)圖丙中A代表__________,B代表__________。

(2)如果動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖丙B的厚度變小,說(shuō)明B具有______________。

(3)圖丙中I進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)______層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)______層磷脂分子。

(4)圖乙是圖甲中數(shù)字_______放大圖,圖乙中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]______ ,它是由雙層膜構(gòu)成的。細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是圖乙中的[ ]__________

(5)一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過(guò)圖丙中_____方式(填圖中標(biāo)號(hào))進(jìn)行的,該方式可以用圖丁中__________曲線來(lái)表示(填圖中序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有陰生和陽(yáng)生兩種植物,從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定葉片放氧速率,結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自陰生植物的葉片是_____________

(2)光照強(qiáng)度>250μmol光子/(m2 s)時(shí),可推知影響葉片B放氧速率的主要限制因素是_______________,此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2的來(lái)源是______________。

(3)為提取葉片A中的色素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片和無(wú)水乙醇外,還應(yīng)加入______________,經(jīng)快速研磨、過(guò)濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞。將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下23 min后,試管內(nèi)的氧氣含量_________________。

(4)若將A、B兩葉片的放氧速率繪制成曲線圖,大約在180μmol光子/(m2 s)時(shí)兩條曲線相交,則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價(jià)的胰島素,斜土為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)過(guò)程示意圖,其中數(shù)字表示相應(yīng)過(guò)程。

天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有LacZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因;人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中除含有LacZ基因外,還含有氨芐青霉素抗性基因。

若lacZ基因完整,便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色,形成藍(lán)色菌落;若lacZ基因中插入了外源基因,帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,將形成白色菌落。此實(shí)驗(yàn)方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否獲得成功。

(1)過(guò)程①②一般需要的限制性內(nèi)切酶主要是從____________分離純化出來(lái)的;過(guò)程③④需要______酶。

(2)檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒。培養(yǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)三種類型:藍(lán)色菌落、白色菌落、無(wú)菌落形成。成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落的表現(xiàn)是________________。

(3)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入____________等物質(zhì),用于篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。

(4)大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用_____________處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種____________的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。第二步是將____________與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)山羊的簡(jiǎn)單流程如下圖所示:

(1)在①過(guò)程中構(gòu)建的KIFⅡ基因表達(dá)載體時(shí),最常用的運(yùn)載工具是__________;構(gòu)建成功的基因表達(dá)載體上,目的基因應(yīng)插入____________________之間,以便成功表達(dá)。

(2)從基因文庫(kù)中獲得的KIFⅡ基因可用______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是______________。

(3)通過(guò)②過(guò)程形成的成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中,將其置于含95%空氣加__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)中加入__________達(dá)到無(wú)菌環(huán)境。

(4)通過(guò)④過(guò)程獲得的卵(母)細(xì)胞,在與成纖維細(xì)胞形成重組細(xì)胞前,應(yīng)先通過(guò)顯微操作去掉__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于真核細(xì)胞的是________,判斷的主要依據(jù)是_______________________。

(2)甲、乙兩圖細(xì)胞均有______________________等結(jié)構(gòu),都以___________為遺傳物質(zhì),說(shuō)明各種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性。

(3)圖中一定能進(jìn)行光合作用的是__________,其在生命系統(tǒng)中屬于_____________層次。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A.都能被相應(yīng)的酶水解 B.都是水溶性物質(zhì)

C.都含CH、O、N4種元素 D.都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】C,H,O三種元素在人體內(nèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73%左右,而在組成巖石圈的化學(xué)成分中還不到1%,這一事實(shí)說(shuō)明了(
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界的元素組成是不同的
C.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.生物界與非生物界存在差異性

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