【題目】毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFII)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。
(1)過(guò)程①中構(gòu)建重組表達(dá)載體的目的是_______________________________。
(2)過(guò)程②中,成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的____________,此時(shí)需用_____________處理,進(jìn)行傳代培養(yǎng)。
(3)過(guò)程③中,用___________激素處理以獲得更多的卵(母)細(xì)胞。也可從活體母畜卵巢或者已屠宰母畜卵巢中采集卵(母)細(xì)胞,但需體外培養(yǎng)至____________期,才可將含目的基因的細(xì)胞導(dǎo)入。
(4)代孕母羊需用_________激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便為胚胎移植做準(zhǔn)備。
【答案】使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并表達(dá) 接觸抑制 胰蛋白酶 促性腺 減數(shù)第二次分裂中期 孕
【解析】
分析題圖,圖示表示獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶;②表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,該過(guò)程需要采用胰蛋白酶處理組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)過(guò)程;據(jù)此分析。
(1)過(guò)程①中構(gòu)建重組表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并表達(dá)。
(2)過(guò)程②中,成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制,此時(shí)需用胰蛋白酶處理,將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞,進(jìn)行傳代培養(yǎng)。
(3)過(guò)程③中,要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對(duì)動(dòng)物進(jìn)行超數(shù)排卵處理,也可從活體母畜卵巢或者已屠宰母畜卵巢中采集卵(母)細(xì)胞,但需體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,才可將含目的基因的細(xì)胞導(dǎo)入。
(4)代孕母羊需用孕激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便為胚胎移植做準(zhǔn)備。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量
B. 水綿光合作用產(chǎn)生的O2能進(jìn)入細(xì)菌的線(xiàn)粒體與[H]結(jié)合生成H2O
C. 圖中細(xì)菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的
D. 水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某二倍體生物一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 這對(duì)同源染色體上共存在4對(duì)等位基因
B. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)均遵循基因的分離定律
C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律
D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀(guān)察到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由化合物a和其他物質(zhì)可構(gòu)成化合物b(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
C. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
D. 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中圖1、圖2表示雌性動(dòng)物(AABb)細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化,圖3為該個(gè)體某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1可表示初級(jí)卵母細(xì)胞中一條染色體的行為變化
B. 圖1中e→a表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程
C. 圖3細(xì)胞中CD段所處的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
D. 圖2含一個(gè)染色體組,其中a基因來(lái)自于基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。
回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于______(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于______(X,Y,常)染色體上。
(2)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是______。
(3)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的( )
A.核糖體
B.細(xì)胞核
C.線(xiàn)粒體
D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列理論徹底推翻了宗教神學(xué)宣揚(yáng)的上帝創(chuàng)世說(shuō),解放了人們思想的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.用進(jìn)廢退原則
C.進(jìn)化論
D.血液循環(huán)學(xué)說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)有些激素的分泌受下丘腦的調(diào)控,常見(jiàn)的有下列兩種途徑:
下列有關(guān)敘述正確的是
A. 經(jīng)由途徑1分泌的激素都可使雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B. 經(jīng)由途徑2分泌的激素都不存在反饋調(diào)節(jié)
C. 抗利尿激素的分泌方式不同于途徑1、2
D. 途徑1分泌的激素與途徑2分泌的激素只存在拮抗關(guān)系
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