【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)別于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ共同具有的無膜細(xì)胞器是⑨

B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因?yàn)樗瑫r具有①和⑥

C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

D.V生物既可營寄生生活,也可以獨(dú)立生存

【答案】D

【解析】

分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),但沒有中心體,屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅳ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。①-⑩表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),①中心體、②線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤核孔、⑥葉綠體、⑦細(xì)胞膜、⑧細(xì)胞壁、⑨核糖體、⑩擬核。

A、原核生物和真核生物共同具有的細(xì)胞器是核糖體,A正確;

B、圖中①⑥分別是中心體和葉綠體,只有低等植物細(xì)胞出現(xiàn)兩者共存,高等植物細(xì)胞沒有中心體,B正確;

C、由于Ⅱ和Ⅲ中都具有葉綠體,所以能夠進(jìn)行光合作用,而Ⅳ類中的藍(lán)藻也含有葉綠素和藻藍(lán)素,也可以進(jìn)行光合作用,C正確;

D、病毒類生物只能營寄生生活,不能獨(dú)立生存,D錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用兩種紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞AB分別制成5組臨時裝片,在裝片上依次滴加 5種不同濃度的蔗糖溶液,當(dāng)原生質(zhì)體體積不再變化時統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.換用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無法得到圖中類似的結(jié)果

B.甲~戊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明細(xì)胞A的細(xì)胞液濃度較細(xì)胞B

C.實(shí)驗(yàn)后丙溶液中細(xì)胞B的吸水能力比戊溶液中細(xì)胞B的吸水能力強(qiáng)

D.戊中A的體積增大的過程中,細(xì)胞發(fā)生滲透吸水直至原生質(zhì)層兩側(cè)濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用同種植物的盆栽苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。首先將該盆栽苗分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μLCO2·L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μLCO2·L-1)下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測定兩組植物在不同光強(qiáng)下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________

2)光強(qiáng)為100μmolm-2-s1時,兩組都有氣體向外界釋放,甲、乙兩組釋放的氣體分別來自于___________(填細(xì)胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是:___________。

3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲組總光合速率____________(“>”或“=”或“<”)乙組。

4)播種甲組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照乙組的條件培養(yǎng),再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與乙組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯誤的是

A. 圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)某些激素與靶細(xì)胞的作用機(jī)制,下列分析錯誤的是(

A.激素可以代表甲狀腺激素,則調(diào)控表達(dá)出來的蛋白質(zhì)可能可能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

B.激素可以代表雄激素,其作用之一是增強(qiáng)人體代謝,影響人的行為

C.該激素不可以代表胰島素,因?yàn)橐葝u素是29個氨基酸組成的多肽,不能進(jìn)入靶細(xì)胞

D.該激素可以代表孕激素,可以在妊娠時抑制子宮的運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)菌細(xì)胞中的一個反應(yīng)程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶所有氨基酸對生命活動都是必需的。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸12、5時才能生長。下列敘述正確的是(

A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有XW、Z

B.圖示各種酶的形成可能會用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶,細(xì)菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時,其場所核糖體可以與DNA直接接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度

B. 2—6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大

C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進(jìn)入細(xì)胞

D. 甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般來說,神經(jīng)元之間可以形成多個突觸,如圖所示,其中多數(shù)神經(jīng)元可能同時處于激活或失活狀態(tài),如下圖,我們將不同時間產(chǎn)生的信號達(dá)到同一細(xì)胞,引起細(xì)胞興奮的現(xiàn)象稱為時間總和,不同輸入信號同一時間到達(dá)同一細(xì)胞引起的變化稱為空間總和,據(jù)此分析,下列敘述正確的是(

A.多次在較短的時間刺激A,可以使后膜在較短的時間形成更大的動作電位

B.突觸C釋放的是一種抑制性遞質(zhì),使突觸后膜抑制,沒有電位的變化

C.左圖中的ABC三個突觸小體可能來自于同一個神經(jīng)元的軸突末梢

D.突觸后神經(jīng)元的膜電位是由多個突觸形成的小電位共同決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類胰島素基因位于第11號染色體上,長度8416bp,包含3個外顯子和2個內(nèi)含子,人類胰島素的氨基酸序列已知;卮鹣嚓P(guān)問題:

1)上圖是利用PCR技術(shù)獲取人胰島素基因的方法,除了此方法外,還可以利用的方法是____________。

2)利用PCR技術(shù)獲取人胰島素基因,在緩沖液中除了要添加模板和引物外,還需要添加的物質(zhì)有_____________________________。

3)經(jīng)過______輪循環(huán)可以得到所需的目的基因,一個DNA分子經(jīng)過5輪循環(huán),需要引物A_____個,從PCR的過程和DNA分子的特點(diǎn),試著寫出設(shè)計引物需要注意的問題__________(答出2點(diǎn)即可)。

4)利用SDS-凝膠電泳分離不同DNA分子,遷移速度取決于__________________。

5)利用圖示方法獲取的目的基因,直接構(gòu)建基因表達(dá)載體后導(dǎo)入大腸桿菌,(選能或不能) ___________表達(dá)出人胰島素,理由是______________________________。

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