【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是

A. 由細(xì)胞膜、核膜以及由膜圍成的細(xì)胞器形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B. 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C. 全部的細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞膜和核膜

【答案】A

【解析】生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、核膜以及由膜圍成的細(xì)胞器形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)，其組成是由細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�

A. 都主要分布在細(xì)胞核 B. 構(gòu)成的五碳糖不同

C. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA D. 構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )

A. 應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

B. 將多個(gè)抗凍基因編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某動(dòng)物的性別決定類(lèi)型為XY型�？刂颇骋恍誀畹牡任换颍ˋ、a）可能位于常染色體上，也可能位于性染色體上，A對(duì)a為顯性。下列判斷正確的是

A. 如果A、a位于常染色體上，則該動(dòng)物群體的基因型可能有3種

B. 如果A、a只位于X染色體上，一個(gè)表現(xiàn)隱性性狀的男性，其a基因不可能來(lái)自于他的外祖父

C. 如果A、a位于X、Y同源區(qū)段，則該動(dòng)物群體的基因型可能有5種

D. 如果A、a位于X、Y同源區(qū)段，則該性狀的遺傳和子代性別無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別無(wú)關(guān)的是

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B. 蛋白質(zhì)中氨基酸的種類(lèi)和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序不同 D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（ ）

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D．免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)部分細(xì)胞的某些代謝過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的中，影響A過(guò)程的主要外界因素有（答出兩點(diǎn)即可），CO2是在A(yíng)過(guò)程的（光、暗）反應(yīng)階段被利用，釋放的O2來(lái)源于（光、暗）反應(yīng)階段中的（CO2、H2O）．
（2）稻田若不定期排水，水稻幼根會(huì)變黑腐爛，這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述過(guò)程所致．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過(guò)程為（用字母表示）．
（3）上述新陳代謝過(guò)程中，能生成ATP的過(guò)程有（用字母表示）．
（4）若植物通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的CO2用于A(yíng)過(guò)程，至少需要穿過(guò)層磷脂分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥穎色有黃色、黑色和白色三種，由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，只要基因A存在，植株就表現(xiàn)為黃穎。為研究小麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答：

(1) 圖中親本中黃穎的基因型為____________，黑穎的基因型是________________。

(2) F1測(cè)交后代中黑穎個(gè)體所占的比例為____________。

(3) F2黃穎植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代仍然為黃穎，這樣的個(gè)體的基因型是__________________，它們占F2黃穎小麥的比例為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解．A，B表示階段，C，D表示過(guò)程，①﹣⑤表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中階段或過(guò)程的名稱(chēng)：A；D ．
（2）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱(chēng)：①；②；④ ．
（3）進(jìn)行B過(guò)程的場(chǎng)所在 ．
（4）若給放置在密閉透明容器中的植株突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)C3的數(shù)量會(huì) ， ③的數(shù)量會(huì) ．

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