某興趣小組用水培法栽培植物，下列是實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程中甲、乙、丙三組學(xué)生在配制無土栽培培養(yǎng)液時，粗心的甲、乙兩組同學(xué)分別少加了一種含鐵和含鎂的試劑，只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學(xué)生分別用配制好的營養(yǎng)液培養(yǎng)三株生長狀態(tài)一致的植株，移至陽光下培養(yǎng)一段時間后，只有C組長勢良好，甲、乙組都出現(xiàn)了黃化癥�；卮鹣铝袉栴}。

①如何通過直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  ；

②請?jiān)倥e一種簡便的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？

　                                                                  。

Ⅱ.現(xiàn)將長勢完全相同的三個植株置于甲、乙、丙三個燒杯中，并加入等量的完全培養(yǎng)液，研究葉面積與蒸騰作用的關(guān)系，請完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。(其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備自設(shè))

(1)該探究實(shí)驗(yàn)課題以　　　　的變化為觀察指標(biāo)。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將甲、乙植株分別作　　　　、　　　　處理；

②將丙植株作　　　　處理；

③三組裝置置于　　　　條件下一段時間，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)預(yù)期最可能的結(jié)果并分析原因：                                                                    ；

                                                                  。

Ⅰ.①直接觀察老葉和新葉黃化的先后順序，若老葉先黃化，則缺鎂；若新葉先黃化，則缺鐵

②在A、B組葉片都出現(xiàn)了黃化現(xiàn)象后，添加鎂或鐵，觀察葉片恢復(fù)正常的情況

Ⅱ.(1)水量在實(shí)驗(yàn)前后的液面

(2)①剪去部分葉片剪去全部葉片(次序可變換)

②對照(保留全部葉片)③相同溫度、光照適宜

(3)葉片最多的裝置水分減少明顯

葉面積越大、氣孔越多，蒸騰水分越多


解析:

Ⅰ.本題考查水培法和礦質(zhì)元素的代謝特點(diǎn)，中等題。由于Mg屬于可被再利用的礦質(zhì)元素，而Fe屬于不可轉(zhuǎn)移的礦質(zhì)元素，所以通過老葉和幼葉變黃的先后順序可以判斷缺素癥是何種元素引起的；或者通過向培養(yǎng)液中添加Mg，F(xiàn)e，然后觀察癥狀是否恢復(fù)癥狀來判斷缺素癥是何種元素引起的。

Ⅱ. 本題考查試驗(yàn)設(shè)計(jì)，較易題。一般來說植物葉片越多，氣孔就越多，在相同的溫度條件下，通過蒸騰作用散失的水分就多，散失水分多少可以通過燒杯內(nèi)的液面的變化來直接觀察。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：佛山市2007年普通高校招生第二次模擬考試生物試題 題型：071

科學(xué)家研究不同濃度的生長素對植物不同器官的作用效果，研究結(jié)果如下圖所示。

（1）分析如圖內(nèi)容，你可得到的結(jié)論是：________。

（2）由于植物體內(nèi)的生長素含量極少且提取困難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常使用人工合成的生長素類似物，如α－奈乙酸（NAA）、2，4－D、生根粉等。某學(xué)生研究小組擬在實(shí)驗(yàn)室探究2，4－D促進(jìn)植物扦插枝條生根的最適濃度，請你參考如圖反映的規(guī)律，選用下面提供的材料用具（數(shù)量不限），補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟。（提示：可以用水培法栽培植物）

材料用具：盆栽植株，2，4－D，清水，500 ml的燒杯，米尺，等等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取5只燒杯，分別編成1、2、3、4、5號。

②

……

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆貴州省高三五校第五次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(10分)西蘭花不僅是營養(yǎng)豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學(xué)中心把西蘭花列為十種超優(yōu)食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫(yī)生!”黃瓜更是家喻戶曉。
有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產(chǎn)量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農(nóng)作物間行種植）更能提高產(chǎn)量，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答問題
（1）農(nóng)業(yè)上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.
（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結(jié)果
（3）假設(shè)黃瓜果實(shí)長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現(xiàn)用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現(xiàn)型為長形表面光滑的個體進(jìn)行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點(diǎn)是_______________________________.
（4）現(xiàn)已證明輪作更有利于提高黃瓜產(chǎn)量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產(chǎn)生某種物質(zhì)從而促進(jìn)了黃瓜的生長發(fā)育，也可能是因?yàn)槲⑸镒陨龠M(jìn)了黃瓜的生長發(fā)育，某校生物興趣小組就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟
①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養(yǎng)，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基待用。
②用水培法培養(yǎng)黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.
③第1組只用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，第2組在培養(yǎng)液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________
④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，待黃瓜成熟后摘取，稱量。
⑤預(yù)測結(jié)果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________
若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則­­­­­_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三年級第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進(jìn)行調(diào)查，得到如下相關(guān)信息，請分析并回答：

（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，池塘屬于         。池塘內(nèi)青魚、草魚、鰱魚和鳙魚在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，限制魚類分層現(xiàn)象的主要因素是         。該興趣小組用標(biāo)志重捕法對池塘內(nèi)的青魚進(jìn)行種群密度調(diào)查，若標(biāo)記物容易脫落，則調(diào)查結(jié)果會比實(shí)際值          。

（2）該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度，對不認(rèn)識的動植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的                    。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進(jìn)行分析，計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如下表。

種植比率（甲/乙）

0.25

0.67

1.50

4.00

收獲種子比率（甲/乙）

0.37

1.45

2.06

8.08

若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項(xiàng)中最可能的結(jié)果是         。

A．甲占優(yōu)勢   B．乙占優(yōu)勢   C．兩者優(yōu)勢大致相當(dāng)   D．不能確定

（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開墾為農(nóng)田，這樣的人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的             進(jìn)行。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年貴州省高三五校第五次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(10分)西蘭花不僅是營養(yǎng)豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學(xué)中心把西蘭花列為十種超優(yōu)食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫(yī)生!”黃瓜更是家喻戶曉。

有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產(chǎn)量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農(nóng)作物間行種植）更能提高產(chǎn)量，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答問題

（1）農(nóng)業(yè)上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.

（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結(jié)果

（3）假設(shè)黃瓜果實(shí)長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現(xiàn)用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現(xiàn)型為長形表面光滑的個體進(jìn)行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點(diǎn)是_______________________________.

（4）現(xiàn)已證明輪作更有利于提高黃瓜產(chǎn)量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產(chǎn)生某種物質(zhì)從而促進(jìn)了黃瓜的生長發(fā)育，也可能是因?yàn)槲⑸镒陨龠M(jìn)了黃瓜的生長發(fā)育，某校生物興趣小組就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟

①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養(yǎng)，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基待用。

②用水培法培養(yǎng)黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.

③第1組只用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，第2組在培養(yǎng)液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________

④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，待黃瓜成熟后摘取，稱量。

⑤預(yù)測結(jié)果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________

        若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則­­­­­_________________________________________________

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案