【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2

②圖解中甲、乙兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

③圖解中丙階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

④1分子丙酮酸經(jīng)過乙、丙兩階段可產(chǎn)生6分子水

⑤圖示過程在有光和無光的條件下都能進(jìn)行

⑥用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性

⑦若葡萄糖進(jìn)入線粒體,可在酶的作用下,生成CO2和H2O

A. ①⑤⑥ B. ①③⑥⑦ C. ②③④⑦ D. ②④⑤⑥

【答案】A

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對有氧呼吸的過程及場所的相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖能力。

分析圖示可知:圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2,①正確;圖解中甲、乙兩階段分別表示有氧呼吸的第一、第二階段,產(chǎn)生[H]的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),②錯誤;圖解中的丙表示有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖和H2O,③錯誤;1分子丙酮酸經(jīng)過乙階段產(chǎn)生10分子[H],經(jīng)過丙階段可產(chǎn)生5分子水,錯誤;圖示過程表示有氧呼吸,在有光和無光的條件下都能進(jìn)行,⑤正確;CO2中的氧來自葡萄糖和水,因此用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性,⑥正確;線粒體不能直接利用葡萄糖,丙酮酸進(jìn)入線粒體,可在酶的作用下,生成CO2和H2O,⑦錯誤。綜上分析,A正確,B、C、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列雜交組合中,后代基因型種類最多的雜交組合是 ( )

A. AAbb×aaBB B. Aabb×aaBb

C. AaBB×AaBB D. AaBB×aaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,圖1表示胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)過程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是
(2)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的的調(diào)節(jié).
(3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,其中胰島B 細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的 , 從而使血糖水平降低.
(4)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的功能下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的(基因名稱)發(fā)生了突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于純合體的基因型是

A. AaBBCc B. AACCrr C. AabbRr D. aaBbRR

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某真核生物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 在不同生物的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中,B不具有特異性

B. 若圖示為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D

C. 若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜,則b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

D. 該分子結(jié)構(gòu)模型稱為流動鑲嵌模型,由桑格和羅伯特森在1972年提出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是

A. 低溫能改變酶的活性和結(jié)構(gòu)

B. 酶的合成不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色

D. 葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下問題:
(1)過程b完成的標(biāo)志是
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
(3)若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成 4個四分體.則在減數(shù)第二次分裂的中期可能有的 染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別是()

A. 4、8 B. 2、4 C. 4、4 D. 8、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,生物膜系統(tǒng)在其生命活動中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題:

(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[](填標(biāo)號和名稱)
(2)圖①~⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有(填圖中的標(biāo)號),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是
(3)如圖2是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,其中可能在上圖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是

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