【題目】圖甲和圖乙都含有兩對(duì)同源染色體,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞赤道板上
B. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲
C. 細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
D. 細(xì)胞乙是觀察染色體最佳的時(shí)期
【答案】B
【解析】由圖中看出,甲細(xì)胞中的染色體成對(duì)的排列在赤道板的兩側(cè),A項(xiàng)正確;甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的中期,染色體以四分體的形式排列在赤道板上,說明細(xì)胞內(nèi)已發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì),而乙細(xì)胞處于有絲分裂中期,細(xì)胞內(nèi)不含發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì),B項(xiàng)錯(cuò)誤;甲細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)由于同源染色體發(fā)生分離,因此產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半,C項(xiàng)正確;乙細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】地球上約90%的氧氣來自藻類植物,這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物。下列幾種藻類植物中屬于真核生物的是
A.念珠藻 B.顫藻 C.藍(lán)球藻 D.衣藻
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖甲中ab對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)大量繁殖
B.圖甲中,后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌都是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來
C.圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性
D.圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體,所得子代噬菌體大部分沒有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞,其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如圖所示。下列敘述與該圖不相符的是( )
A. 該細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
B. 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,可能為次級(jí)精母細(xì)胞
C. 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab
D. 該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xh),基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)異常卵細(xì)胞示意圖如下,下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞的變異屬于基因突變
B. 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致
C. 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征
D. 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同種類的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類不同.在科學(xué)研究中常通過呼吸熵(RQ= )推測(cè)生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì).下圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個(gè)裝置. 關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)的距離.設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動(dòng)x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量.請(qǐng)回答下列問題.
(1)裝置1中加入NaOH溶液的目的是 .
(2)x代表 , y代表 .
(3)若測(cè)得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 .
(4)若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行? , 原因是 .
(5)為使測(cè)得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,用于校正裝置1和裝置2內(nèi)因物理因素(或非生物因素)引起的氣體體積變化.對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入、 .
(6)小琪同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),將生理狀態(tài)相同的發(fā)芽種子等量分裝到兩個(gè)裝置中.假定其他操作步驟無誤,她發(fā)現(xiàn)開始的一段時(shí)間內(nèi)裝置1中的著色液滴向左移動(dòng),而裝置2中的著色液滴位置卻不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是;若發(fā)現(xiàn)裝置1和裝置2中的著色液均向左移動(dòng),則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是 .
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