【題目】如用動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能是（ ）

A. 乳腺細(xì)胞的 B. 卵細(xì)胞的

C. 胃腺細(xì)胞的 D. 早期胚胎細(xì)胞的

【答案】B

【解析】乳腺細(xì)胞、胃腺細(xì)胞和早期胚胎細(xì)胞都含有2個(gè)染色體組，經(jīng)過(guò)核移植獲得克隆動(dòng)物。卵細(xì)胞只含有1個(gè)染色體組，核移植后獲得單倍體，對(duì)于絕大多數(shù)二倍體動(dòng)物而言，單倍體不能存活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究某種鳥(niǎo)的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有的雄鳥(niǎo)能夠吸引多只雌鳥(niǎo)來(lái)到它的領(lǐng)地筑巢，有的雄鳥(niǎo)卻“魅力不足”，而其領(lǐng)地中鳥(niǎo)巢的數(shù)量很少。經(jīng)觀察，研究者認(rèn)為雄鳥(niǎo)能否吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢，與雄鳥(niǎo)尾羽的長(zhǎng)短有關(guān)。觀察結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該種群中控制尾羽長(zhǎng)短的全部等位基因稱為該種群的基因庫(kù)

B. 突變和基因重組為鳥(niǎo)的種群進(jìn)化提供原始材料

C. 長(zhǎng)尾羽的雄鳥(niǎo)更能吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢

D. 具有生殖隔離的兩個(gè)物種未必存在地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病，經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為 ．據(jù)此分析，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.該病在人群中男性患者多于女性
B.3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因可能相同
C.7號(hào)個(gè)體的基因型可能有2種
D.8號(hào)個(gè)體是純合子的概率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 當(dāng)①受刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在M、N兩種溶液中，各放入某植物的同一類成熟細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中的是

A. N溶液中的細(xì)胞在m點(diǎn)后仍在失水

B. N溶液中的溶質(zhì)分子從m點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞液

C. 8min時(shí)兩溶液中的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是（ ）

A．細(xì)胞 生物圈 B．器官 個(gè)體

C．系統(tǒng) 生物圈 D．細(xì)胞 種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B. 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D. 可以通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在沒(méi)有損傷的槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維膜上及神經(jīng)元之間放置相應(yīng)的電極和電流計(jì)，如圖所示。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 圖a中電流計(jì)兩電極分別連接在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外，在靜息狀態(tài)下指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 圖b中如果電流計(jì)兩電極都在細(xì)胞膜外，則神經(jīng)纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 圖b中如果電流計(jì)兩電極都在細(xì)胞膜內(nèi)，則神經(jīng)纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 圖c中電流計(jì)兩電極均位于神經(jīng)細(xì)胞膜外，如圖所示刺激神經(jīng)纖維后，指針會(huì)發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”“針線”和“載體”分別是指（ ）

A. 大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶

B. 噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C. DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒

D. DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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