【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

【答案】A

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)血糖調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞、免疫失調(diào)引起的疾病等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及獲取信息、分析問題的能力。

圖甲顯示:靶細(xì)胞1分泌的激素等信息分子通過血液運(yùn)輸選擇性地作用于靶細(xì)胞2,若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則胰島B細(xì)胞分泌的胰島素作用的靶細(xì)胞2,既可以是肝細(xì)胞,也可以是其他體細(xì)胞,A錯(cuò)誤;若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,則受刺激后,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜的電位發(fā)生改變,此時(shí),神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,B正確;圖中②是高爾基體,與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),⑤是神經(jīng)遞質(zhì),因此⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是突觸間隙中的組織液,屬于內(nèi)環(huán)境,C正確;肌無(wú)力是一種自身免疫病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜上的受體蛋白,若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,則受刺激后,肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫色種皮、厚殼花生和紅色種皮、薄殼花生雜交,F1全是紫皮、厚殼花生,自交產(chǎn)生F2,F2中雜合紫皮、薄殼花生有3966株,問純合的紅皮、厚殼花生約是

A. 1322B. 1983C. 3966D. 7932

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等,推測(cè)激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽

B. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

C. 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需酶的來(lái)源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來(lái)源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測(cè)指標(biāo),對(duì)萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),每隔12小時(shí)分別測(cè)定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:

請(qǐng)回答:

(1)比較Ⅰ、Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來(lái)源可能是:___________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)

B. 殺蟲劑的頻繁使用,使昆蟲發(fā)生基因pen突變,為昆蟲進(jìn)化提供了原材料

C. 突變昆蟲的出現(xiàn)說(shuō)明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進(jìn)化

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近幾年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對(duì)其生命活動(dòng)起_________作用的微量有機(jī)物。

(2)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,結(jié)果如圖1所示。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),GR24的作用是______側(cè)枝的產(chǎn)生,突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯_________(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷。

(3)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理,科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí),NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基__________(填“A”或“B”)中。

②據(jù)圖分析,單獨(dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)的作用效果________(填“顯著”“不顯著”或“無(wú)影響”),由此推測(cè)GR24的作用機(jī)理是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物,如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減,拯救螢火蟲,刻不容緩;卮鹣铝袉栴}。

(1)螢火蟲的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì),其中ATP主要在細(xì)胞中的___________(填具體的生物膜結(jié)構(gòu))產(chǎn)生,其發(fā)揮作用的機(jī)理是有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量,核苷由___________構(gòu)成。

(2)螢火蟲的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,復(fù)等位基因的顯隱性關(guān)系是A+>A>a,且A+A+個(gè)體在胚胎期致死;只有基因B存在時(shí),上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色,F(xiàn)在有紅色螢火蟲(甲)與黑色螢火蟲(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為___________,F(xiàn)1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是___________

欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上,現(xiàn)利用F1螢火蟲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換):

①實(shí)驗(yàn)方案:取F1中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

a.若子代表現(xiàn)型及比例為___________,則B、b基因不存在2號(hào)染色體上。

b.若子代表現(xiàn)型及比例為___________,則B、b基因存在2號(hào)染色體上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的,感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后,體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化過程,以下說(shuō)法中正確的是

A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料,其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是HIV自身的核糖體

B. 人體感染HIV后,T淋巴細(xì)胞數(shù)量一直在下降

C. AIDS患者的直接死因,往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

D. 感染HIV后,人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響,而體液免疫不受影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯(cuò)誤的是

A. A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升

B. B→C主要原因是溫度過高,酶失活

C. C→D主要原因是氣孔逐漸打開,C02供應(yīng)增加

D. D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案