【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（ ）

A. 染色體變異 B. 基因重組

C. 基因突變 D. 不可遺傳的變異

【答案】B

【解析】基因工程就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)�；蚬こ碳夹g(shù)引起的生物變異屬于基因重組，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 白天時(shí)，兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可同時(shí)進(jìn)行

C. 圖1中的[H]來自水，圖2中的[H]來自葡萄糖的分解

D. 影響圖1、2中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示午餐以后正常人體血液中血糖和兩種激素濃度的相對(duì)變化，分別用字母a、b、c表示三者量的變化，其中表示胰島素、胰高血糖素的是

A. b、a B. b、c C. a、b D. a、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆(YyRr)與某種豌豆雜交，所得的種子中黃色圓粒有281粒，黃色皺粒有270粒，綠色圓粒有95粒，綠色皺粒有90粒，則該豌豆的基因型是

A. YyRR B. YYrr C. YyRr D. Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉肉細(xì)胞在不同環(huán)境下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體和線粒體增大膜面積的方式不同

B. 該細(xì)胞處于一定的光照條件下

C. 該細(xì)胞中兩個(gè)細(xì)胞器中發(fā)生了可逆反應(yīng)

D. 圖中O2和CO2都是順濃度梯度擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR一般要經(jīng)過三十多次循環(huán)，從第二輪循環(huán)開始，上一次循環(huán)的產(chǎn)物也作為模板參與反應(yīng)，由引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈作模板時(shí)將

A. 仍與引物Ⅰ結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸

B. 無需與引物結(jié)合，在酶的作用下從頭合成子鏈

C. 同時(shí)與引物Ⅰ和引物Ⅱ結(jié)合進(jìn)行子鏈延伸

D. 與引物Ⅱ結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是：（ ）

A. 過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B. 過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C. 圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

D. 過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）若探究酵母菌有氧條件下是否能產(chǎn)生CO2，選擇圖1提供的裝置，寫出正確的連接順序__（用字母和箭頭表示）。本實(shí)驗(yàn)還需控制__等無關(guān)變量（至少答出兩點(diǎn)）。

（2）若圖2中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則紅色液滴__，若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則紅色液滴__。（填“向左移動(dòng)”、“ 向右移動(dòng)”或“不動(dòng)”）

（3）請(qǐng)寫出酵母菌代謝產(chǎn)生酒精的化學(xué)反應(yīng)式__，此過程發(fā)生的場所是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中②____________為系統(tǒng)的邊界，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

(2)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有④核糖體和⑥____________，后者在細(xì)胞有絲分裂前期發(fā)出星射線形成____________。

(3)若此細(xì)胞可以分化為漿細(xì)胞，則參與抗體合成與分泌的細(xì)胞器有③線粒體、④核糖體、⑤____________和①____________等。

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