Ⅰ、下圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖,請據(jù)圖回答冋題:
(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是,②過程還可以使用___________誘導(dǎo)融合。②過程誘導(dǎo)后,用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞的特點是______________。
(2)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,病毒量又開始上升,上升的原因可能是病毒發(fā)生了____________,也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性抗體特異性結(jié)合的____________,使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用。
Ⅱ、長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和
胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請據(jù)
圖回答:
(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項技術(shù)是_________和______。
(2)____________作用激活次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂。
(3)用來促進B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素。E牛的性別是______。
科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個動物精原細(xì)胞進行減數(shù)分裂時可形成4個四分體,則精細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別是( )
A. 4、0、4 B. 2、4、8
C. 2、4、4 D. 8、0、8
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牽;ㄖ腥~子有普通形和楓葉形兩種,種子有黑色和白色兩種,F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子。F1自交得F2,結(jié)果符合基因自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是 ( )
A.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B.F2中普通葉和楓葉形之比為3:1
C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體大約占3/8
D.F2中普通葉白色種子個體與楓葉形白色種子個體雜交將會得到兩種比例相同的個體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鼠的黃色和黑色是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳。研究發(fā)現(xiàn),多對黃鼠交配, 后代中總會出現(xiàn)約1/3的黑鼠,其余均為黃鼠。由此推斷合理的是
A. 鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B. 后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C. 老鼠體色的遺傳不遵守孟德爾遺傳定律
D. 黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占1/2
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C. 決定不同性狀的遺傳因子的組合
D. 兩親本間的組合
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述正確的是
A. 受精卵的DNA—半來自精子 B. a、b分別是原腸胚和囊胚時期
C. ①〜④過程都沒有發(fā)生細(xì)胞分化 D. a時期可分離到干細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理
黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整
的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
A. 過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶
B. 用光學(xué)顯微鏡可初步篩選雜種細(xì)胞
C. 融合的原生質(zhì)體再分化就可形成愈傷組織
D. 對雜種植株進行黑腐病菌接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,錯誤的是
A.單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考試卷 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于發(fā)酵過程產(chǎn)物檢驗的說法,正確的是( )
A. 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用硝酸鉀來檢驗
B. 泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量不能測定
C. 檢驗醋酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
D. 測定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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