【題目】如圖是有關接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是

A. 細胞A、B、C、E、F、G均能識別抗原

B. 圖中有⑦⑧屬于第二次免疫反應，特點是反應快而強

C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B無關

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析可知：A是吞噬細胞，B是T細胞（成熟于胸腺），C是B細胞，D是記憶細胞，E是漿細胞，F是記憶細胞，G是效應T細胞，⑨是細胞免疫，⑩是體液免疫。

分析圖示可知：A為吞噬細胞、B為T細胞，C為B細胞、D與F均是記憶細胞，E為漿細胞、G是效應T細胞，其中只有漿細胞不能識別抗原，A錯誤；圖中D與F均是記憶細胞，受到相同抗原的刺激，經(jīng)⑦⑧過程的迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞和效應T細胞，進行第二次免疫反應，B正確；⑨和⑩兩種免疫方式為人體的第三道防線，C錯誤；除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原由T細胞呈遞給B細胞，B細胞受到抗原剌激后，可增殖、分化為細胞效應B細胞和記憶細胞，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的a、b、c表示植物細胞中的三種有機物：淀粉、多肽、RNA，圖中的“△○◇□”等表示不同種類的單體。請據(jù)圖回答：

（1）圖a表示_____，你判斷的依據(jù)是_______；請寫出該有機物的基本單位的結構通式________；該物質(zhì)常用的檢驗試劑是_______試劑。

（2）圖b主要分布在細胞的___中，其單體是____；圖中“□、△、○”之間在結構上的差別是_____。

（3）圖c表示______，功能為________，其單體是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高速離心機打碎小球藻細胞，獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗中可以利用________________的原理對葉綠體中的色素進行提取，采用__________對色素進行分離。

（2）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉溶液所起的作用是____________。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為______________。

（3）若要使實驗B中離體的葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用________________的方法。

（4）若要使實驗C中離體的葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)至少應加入________和________。

（5）科學家魯賓和卡門利用小球藻作實驗材料，用18O分別標記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自H2O；科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中共同使用了________________技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素（ADH）是調(diào)節(jié)機體水鹽平衡的重要激素，其化學本質(zhì)是多肽，如圖為該激素的生理作用示意圖，另有研究表明，過量的乙醇會抑制ADH的分泌。下列說法正確的是

A. 激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細胞

B. 過量飲酒可導致尿量增加

C. 抗利尿激素可抑制毛細血管收縮

D. 一種細胞只能識別一種特定的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是（　　）

A.基因突變B.基因重組

C.染色體變異D.雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學總結的關于細胞結構的概念圖，有關敘述中正確的是

A.圖中h為葉綠體，是植物光合作用的主要場所

B.圖中c進行細胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細胞壁，是植物細胞的邊界

D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖，有關說法錯誤的是

A. 興奮性突觸傳遞興奮時經(jīng)歷了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

B. 當興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后會引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負”轉變成“外負內(nèi)正”

C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內(nèi)負”的膜電位的性質(zhì)始終沒有發(fā)生改變

D. 神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜特異性結合并進入下一個神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組從發(fā)酵的豇豆中提取發(fā)酵液，進行菌種培養(yǎng)并分離，得到了三個品系的乳酸菌菌株，編號后分別接種在四種不同的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)并統(tǒng)計培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，結果如下表所示。請回答下列問題：

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

1

289

251

103

95

2

275

201

95

60

3

242

169

78

32

（1）在分離菌株的四種培養(yǎng)基中都有水、無機鹽、________等營養(yǎng)物質(zhì)，其中的無機鹽包括適量的NaCl溶液，NaCl溶液的作用是________（答出兩點）。

（2）無菌技術是獲得純化菌株的關鍵，該技術能防止培養(yǎng)物被外來微生物污染，也能________。分離純化菌株時要進行梯度稀釋，目的是________。

（3）據(jù)表分析，在Ⅰ～Ⅳ號培養(yǎng)基中，用________號培養(yǎng)基培養(yǎng)菌株的效果最好，理由是________。

（4）臨時保存上述三種菌株，應將菌種先接種到試管的________上進行培養(yǎng)，然后置于4℃冰箱中保藏。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物系同學野外實習分為四個小組。

（一）A組同學調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體10只，請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=________只。

A．30 B．32 C．64 D．96

（2）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構成如下圖。據(jù)圖分析，_______草原的田鼠種群屬于______型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作。

（二）乙組用樣方法調(diào)查松樹的種群密度，

（1）取樣的關鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素．常用的取樣方法有_________和等距取樣法.

（2）某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是___________。

（三）丙組同學調(diào)查土壤動物豐富度，常用___________方法進行采集，調(diào)查其中個體較大，種群數(shù)量有限的群落用______________統(tǒng)計方法。

（四）丁組同學探究培養(yǎng)液在酵母菌種群數(shù)量的變化，可以采用______________的方法。

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