【題目】請根據(jù)所學微生物的實驗室培養(yǎng)和應(yīng)用知識,回答下列問題:

1)某研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基,配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、________________。一般采用__________法對培養(yǎng)基進行滅菌,除此之外,實驗室常用的滅菌方法還有____________、_____________。

2)滅菌結(jié)束后,待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時,在酒精燈火焰旁將培養(yǎng)基倒入滅過菌的培養(yǎng)皿中,這個操作稱為__________。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量,采用_____________法接種。接種時,為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應(yīng)在______________附近進行。

3)如圖為連續(xù)劃線法示意圖,在圖中______(填圖中序號)區(qū)域更易獲得單菌落,判斷依據(jù)是________________________________。

【答案】氮源 無機鹽 高壓蒸汽滅菌 灼燒滅菌 干熱滅菌 倒平板 稀釋涂布平板 酒精燈火焰 每次劃線的菌種都來自上一次劃線的末端,最后一次劃線結(jié)束時更容易獲得單菌落

【解析】

1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂。②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)。兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的。③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅——美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌。

2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法。

3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體——菌落。

1)各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。一般采用高壓蒸氣滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,除此之外,實驗室常用的滅菌方法還有灼燒滅菌、干熱滅菌。

2)倒平板操作是指滅菌結(jié)束后,待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時,在酒精燈火焰旁將培養(yǎng)基倒入滅過菌的培養(yǎng)皿中。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量,采用稀釋涂布平板法接種。接種時,為了避免環(huán)境中微生物污染培養(yǎng)基,實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行。

3)據(jù)圖分析可知,圖示為平板劃線法得到的平板,依據(jù)是每次劃線的菌種都來自上一次劃線的末端,最后一次劃線結(jié)束時更容易獲得單菌落,圖中③區(qū)域更易獲得單菌落。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員在一晴朗的白天,檢測了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1AB段限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________________________

2C點時葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應(yīng)______(填“大于”、“小于”或“等于”)E點。

3)在光照強度為800μE·m-2·s-1時,上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值,據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對光合速率有_____(填“促進”或“抑制”)作用。為驗證這一推斷,科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料,進行了如下實驗:(已知葉片光合產(chǎn)物會被運到果實等器官并被利用)

①將長勢相似,幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組;

②甲組用一定濃度的______(填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2,4-D)進行疏果處理,乙組不做處理;

③一段時間后,在相同環(huán)境條件下,對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較,預(yù)期結(jié)果:________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞融合等技術(shù)

B.上述過程充分說明動物細胞具有全能性

C.①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能

D.①、過程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組對光合作用的過程及其影響因素進行了相關(guān)研究。如圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,234代表一定的生理過程。請回答下列問題:

1)興趣小組在研究過程中增強光照強度,檢測到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量迅速增多,但不久又恢復(fù)到一定水平。A物質(zhì)無法維持在一個較高水平,最可能的外因是圖中物質(zhì)________(填字母)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過程中C3的變化規(guī)律是________。

2)卡爾文運用同位素標記法研究了光合作用過程中CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑,請你設(shè)計實驗探究外源提供的B物質(zhì)是否可以被光合作用的暗反應(yīng)所利用________(要求:寫出簡單的實驗設(shè)計思路)。

3)在光照強度為1000uEm-2s-1(適宜光照)時,上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值,據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對光合速率有________(填“促進”或“抑制”)作用。為驗證這一推斷,科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料,進行了如下實驗:(已知葉片光合產(chǎn)物會被運到果實等器官并被利用)

①將長勢相似,幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組;

②甲組用一定濃度的________(填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2,4-D”)進行疏果處理,乙組不做處理;

③一段時間后,在相同環(huán)境條件下,對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較。

預(yù)期結(jié)果:________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】7株各有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在25℃的密閉玻璃容器內(nèi)。實驗開始時測定CO2濃度,12小時后,再次測定CO2濃度,且以7種不同光照強度(正常自然光照為100%)進行實驗。實驗裝置如圖1,實驗結(jié)果見表格。

序號

光照強度(%

CO2濃度(%

開始時間

12h

1

0

035

0368

2

10

035

0342

3

20

035

0306

4

40

035

0289

5

60

035

0282

6

80

035

0280

7

95

035

0279

請回答下列問題:

1)圖1用熱屏的目的是___________________________________。

2)表中序號1的目的是_________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,___(填不能)確切知道哪種光照強度最好,在圖2的方框內(nèi)用曲線圖表示凈光合作用強度(CO2濃度%/12h)變化趨勢_________(標明相應(yīng)數(shù)據(jù))。

3)能不能用西紅柿做還原糖鑒定實驗:____,(填能或不能)原因是:______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.Q為太陽能中的大部分能量

B.Q1/Q表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

C.Q1+Q2+Q3表示牧草的凈初級生產(chǎn)量

D.保護鷹和食蟲鳥,利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒包膜表面的S蛋白是誘導(dǎo)宿主體液免疫的抗原,下圖為抗S蛋白的單克隆抗體的部分研制流程如下,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.過程①需要多次抗體檢驗

B.X細胞克隆化培養(yǎng)的原理是細胞增殖

C.S蛋白注入小鼠體內(nèi)后能促進漿細胞增殖并分泌抗體

D.S蛋白疫苗不會破壞細胞結(jié)構(gòu),比減毒病毒疫苗更安全

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子細胞中富含豆球蛋白,豆球蛋白是由六條肽鏈形成的球蛋白。細胞中合成和儲存豆球蛋白的過程如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是:

A.豆球蛋白的空間結(jié)構(gòu)是球狀的,無游離氨基和羧基

B.豆球蛋白是在附著核糖體上合成的,屬于分泌蛋白

C.高爾基體參與豆球蛋白形成過程中的加工、包裝和運輸

D.豆球蛋白的主要功能是在種子發(fā)育過程中作為細胞呼吸的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用一定濃度的生長素類似物(NAA)溶液和細胞分裂素類似物(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.棉花的主根和側(cè)根對NAA的反應(yīng)敏感程度不同

B.NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢,而KT能增強根的頂端優(yōu)勢

C.NAA能抑制主根生長,KT能促進主根生長,且濃度越高效果越明顯

D.一定濃度的KTNAA促進側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案