【題目】下面對(duì)普通光學(xué)顯微鏡各部位功能的敘述正確的是

A. 光圈:調(diào)節(jié)視野的大小

B. 反光鏡:調(diào)節(jié)物像的大小

C. 轉(zhuǎn)換器:可換用不同放大倍致的目鏡

D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)焦距.使看到的物像更清晰

【答案】D

【解析】光圈和反光鏡均調(diào)節(jié)視野的明暗，A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)換器可換用不同放大倍致的物鏡，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)焦距，使看到的物像更清晰，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn).b.c.d.e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行_____分裂的____數(shù)量變化．

（2）圖2中a～e中與圖1中曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是____、_____．

（3）圖2中細(xì)胞a.b.c.d.e具有同源染色體的是_____，曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體的時(shí)期是_____．

（4）與體細(xì)胞相比，a～e細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是_____．

（5）就染色體行為來(lái)說(shuō)，b.e時(shí)期的共同特點(diǎn)是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為線粒體和葉綠體的“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)圖解。下列所述不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)的是

A. 線粒體和葉綠體的內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似

B. 線粒體和葉綠體都存在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)

C. 線粒體和葉綠體中脫氧核糖核酸分子均呈環(huán)狀

D. 線粒體和葉綠體內(nèi)都有能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用大大提高了動(dòng)植物的品質(zhì)，下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬培育示意圖，據(jù)圖和材料回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細(xì)胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____。

(3)通過(guò)過(guò)程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內(nèi)能存活的原因是____。

(4)若是想在短期內(nèi)獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬該如何做？ _____________

(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中，降低了植株中F3H基因的表達(dá)量和酶活性，封鎖了花青素合成途徑，獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說(shuō)明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外，還可以是____。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是____ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是( )

A. 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，四組實(shí)驗(yàn)必須相互對(duì)照

B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明活 R 型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA 是使 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子”

D. 獲得該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵步驟是第四組小鼠死亡并分離出 S 型活細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和癌細(xì)胞等，以維持人體的健康。下列敘述正確的是

A. 人體的免疫細(xì)胞都能識(shí)別出“自己”和“非己”成分

B. 人體內(nèi)癌細(xì)胞的自然潔除離不開(kāi)效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C. 抵抗內(nèi)外抗原的免疫功能越強(qiáng)，越有利于維持人體健康

D. T細(xì)胞和B細(xì)胞分別參與細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是( )

A．甲可能是丙的子細(xì)胞

B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有姐妹染色單體

D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為了研究某種綠色植物在晴朗夏季的葉片光合速率與葉面光照強(qiáng)度、氣孔導(dǎo)度（氣孔的張開(kāi)程度）之間的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線圖。回答下列問(wèn)題：

（1）該植物幼嫩葉片中光合色素所處的細(xì)胞器是___________。若要提取和分離該植物的光合色素，則提取環(huán)節(jié)的研缽中加入碳酸鈣的目的是___________，分離環(huán)節(jié)的原理是___________。

（2）若突然將該植物葉片從10:00的環(huán)境移至黑暗環(huán)境（除光照外，其他條件不變）中，則短時(shí)間內(nèi)該植物葉片中C3和C5含量的變化情況分別是___________。

（3）據(jù)圖分析，10:00-12：00和14:00-18：00，這兩個(gè)時(shí)間段該植抹葉片光合速率均下降，但前一時(shí)間段下降更為顯著，前一時(shí)間段下降的主要原因是___________，后一時(shí)間段下降的主要原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的葉肉細(xì)胞中的甲、乙兩種細(xì)胞器及在這兩種細(xì)胞器中所進(jìn)行的生理活動(dòng)之間的關(guān)系下列說(shuō)法正確的是

A. 甲乙產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率

C. 甲乙細(xì)胞器進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程中產(chǎn)生的[H]是同種物質(zhì)

D. 改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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