【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 細(xì)胞中的酶都是蛋白質(zhì),而且可以提高化學(xué)反應(yīng)的活化能

【答案】D

【解析】蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架有關(guān),也與功能基因有關(guān),A正確; 氨基酸之間脫去的水分子中氫來自氨基和羧基,氧來自羧基,B正確;細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)需蛋白酶催化,蛋白酶屬于蛋白質(zhì),C正確;細(xì)胞中的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),也有少數(shù)是RNA,酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2兩圖表示基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化,相關(guān)分析正確的是

A. 圖1、圖2分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化

B. 圖1中,⑤→①表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程

C. 圖2細(xì)胞的b基因來自于基因突變或基因重組

D. 圖2細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是

A公園、桃花林、一只百靈鳥、綠柳

B公園、各種青草、一只百靈鳥、一朵桃花

C公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花

D公園、桃花林、一只燕子、綠柳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是

A. 胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料

B. 斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不同

C. 脂肪鑒定過程中需要用到酒精進(jìn)行消毒

D. 觀察DNARNA分布的實(shí)驗(yàn)中,最終看到的都是活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是

A. 植物體不是只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因

B. 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性

C. 植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ)

D. 植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1、圖2所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖2的物質(zhì)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)

C. 圖2所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

蛋白質(zhì) 細(xì)胞 病毒 組織 群落

個(gè)體 種群 DNA 生態(tài)系統(tǒng) 器官和系統(tǒng)

A、①②③④⑤ B、②④⑤⑥⑧

C、②④⑤⑥⑦⑨⑩ D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有DNA;

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A B C①② D①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的一條單鏈中 =0.5,則另一條鏈和整個(gè)分子中上述比例分別等于(
A.2和1
B.0.5和0.5
C.0.5和1
D.1和1

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同步練習(xí)冊(cè)答案