Question

【題目】圖一是一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖二是對圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖三是人類對該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的部分利用情況示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖一中消耗或產(chǎn)生CO2的生理過程有____________(填寫序號)，能量轉(zhuǎn)換值最大的生理過程是__________(填寫序號)。 A、B、C、D中，碳元素主要以有機物的形式存在的是______________________。

(2)圖二中的牛和人應(yīng)分別對應(yīng)于圖一中A、B、C、D中的____________。若生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞效率為10%，消費者之間的能量傳遞效率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為______________。

(3)圖三的重要意義在于實現(xiàn)了________________________________，從而大大提高了能量的利用率，達(dá)成這一目標(biāo)的主導(dǎo)因素是____________。

Answer 1

【答案】 ①②③⑤ ① B、C、D C、C 1.8% 物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級利用 人

【解析】試題分析：本題以圖形作為信息的載體，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動計算的相關(guān)知識的理解和分析能力。圍繞“碳循環(huán)過程”，準(zhǔn)確判斷圖一中的各個字母所指代的生態(tài)系統(tǒng)的成分、數(shù)字所指代的生理過程，依據(jù)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）的相關(guān)知識確定圖二中各生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分，抓住圖三中充分利用了“秸稈等廢棄物中的能量”這一關(guān)鍵信息，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意對相關(guān)問題進(jìn)行解答。

(1)分析圖一可知：A表示大氣中的CO2，B為分解者，C為消費者， D為生產(chǎn)者；①是光合作用、消耗CO2，②③⑤分別是生產(chǎn)者、分解者、消費者的呼吸作用、都產(chǎn)生CO2，因此圖一中消耗或產(chǎn)生CO2的生理過程有①②③⑤ 。消費者和分解者的生命活動所需的能量從根本上說都來自于生產(chǎn)者的光合作用，所以能量轉(zhuǎn)換值最大的生理過程是①（光合作用）。碳元素在A中主要以CO2形式存在，在B、C、D中都以含碳有機物形式存在。

(2) 圖二中的牛和人都為消費者，均與圖一中的C相對應(yīng)。已知生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞效率為10%，消費者之間的能量傳遞效率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為10%×18%=1.8%。

(3)圖三表示人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，通過增設(shè)、巧設(shè)食物鏈，充分利用了“秸稈等廢棄物中的能量”，其重要意義在于實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級利用，在該過程中人起了主導(dǎo)作用。