【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A.約2/3的體液屬于內(nèi)環(huán)境

B.組織液、血漿、淋巴均可相互轉(zhuǎn)化

C.組織液滲透壓增大可能造成組織水腫

D.代謝的主要場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境

【答案】C

【解析】

體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境。它們之間的相互關(guān)系如下：

A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中內(nèi)環(huán)境約占1/3，A錯(cuò)誤；

B、由分析可知，內(nèi)環(huán)境組分中，只有組織液和血漿可以相互轉(zhuǎn)化，B錯(cuò)誤；

C、組織液滲透壓相對(duì)增大可能導(dǎo)致水分過多滲入組織液中，造成組織水腫，C正確；

D、活細(xì)胞是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CCR5基因編碼的細(xì)胞膜 CCR5蛋白是HIV－Ⅰ感染的“入口”。用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對(duì)該基 因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的技術(shù)原理和實(shí)施過程如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖推測(cè)，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，向?qū)?/span> RNA的作用是___________，Cas9蛋白的作用是____________。 基因編輯過程中可能會(huì)對(duì) CCR5基因以外的基因進(jìn)行了錯(cuò)誤編輯，最可能的原因是_____________。

（2）變異的 CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上，從而實(shí)現(xiàn)了_____________________。經(jīng)過篩選，植入人體應(yīng)該優(yōu)先選擇_____________（胚胎 1/胚胎 2），理由是_____________________________。

（3）CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是一種精準(zhǔn)改變目標(biāo)DNA序列的技術(shù)。該技術(shù)最接近_______工程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧氣不足時(shí)，細(xì)胞內(nèi)原本需要被清理的轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子HIF-1α無法降解，指導(dǎo)細(xì)胞大量合成促紅細(xì)胞生成素（EPO，一種糖蛋白激素）。EPO能刺激紅骨髓產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞來運(yùn)輸更多的氧氣。HIF-1α的清理需要一種名叫VHL的蛋白質(zhì)。作用機(jī)制如圖，據(jù)圖分析回答。

（1）從圖中可以看出，常氧條件下氧氣的生理作用是____________，發(fā)揮作用的場(chǎng)所是_________________。

（2）缺氧條件下，HIF-1α含量會(huì)__________，通過________________（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入細(xì)胞核與ABNT結(jié)合發(fā)揮作用，________________________（選填“促進(jìn)”或“抑制”）EPO基因的表達(dá)，進(jìn)而產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞來運(yùn)輸更多的氧氣，滿足各組織細(xì)胞進(jìn)行______________的需要，為生理活動(dòng)提供能量。

（3）通過HIF-1α的高表達(dá)，能滿足癌細(xì)胞對(duì)氧氣的需求，如果能打破癌細(xì)胞的這種缺氧保護(hù)，就有可能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，甚至殺死癌細(xì)胞。結(jié)合以上內(nèi)容，提出治療癌癥的新策略：________________（寫出兩種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的關(guān)系圖。結(jié)合圖分析下列說法正確的是（ ）

A.某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高，該過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實(shí)現(xiàn)

C.饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過分解肝糖原和肌糖原來維持血糖平衡

D.機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是通過圖中的①②③④實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，完成（1）~（3）題。

生長(zhǎng)素作用的“酸生長(zhǎng)”學(xué)說

生長(zhǎng)素作為植物的一種重要內(nèi)源激素，參與植物生長(zhǎng)和發(fā)育的諸多過程，如根和莖的發(fā)育和生長(zhǎng)、器官的衰老，以及植物的向地性和向光性等。研究生長(zhǎng)素的作用機(jī)制對(duì)深入認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)發(fā)育的許多生理過程有重要意義。早在上個(gè)世紀(jì)30年代有關(guān)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的研究就已經(jīng)開始，到1971年Hager等提出了“酸生長(zhǎng)”學(xué)說。

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說是指生長(zhǎng)素啟動(dòng)一個(gè)酸化過程。原生質(zhì)膜上存在著非活化的質(zhì)子泵（H+-ATP酶），生長(zhǎng)素可使其活化，活化了的質(zhì)子泵消耗能量（ATP），將細(xì)胞內(nèi)的H+泵到細(xì)胞壁中，導(dǎo)致細(xì)胞壁所處溶液的pH下降。在酸性條件下，H＋一方面使細(xì)胞壁中對(duì)酸不穩(wěn)定的鍵（如氫鍵）斷裂，更為重要的是，H＋使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶（如纖維素酶）活化或增加，從而使連接木葡聚糖與纖維素微纖絲之間的鍵斷裂，細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞內(nèi)部的壓力下降，導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增大，進(jìn)而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。

2019年William Gray教授實(shí)驗(yàn)室經(jīng)一系列的研究，提出酸生長(zhǎng)理論的生化機(jī)制和遺傳學(xué)證據(jù)，即SAUR是生長(zhǎng)素調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的主要響應(yīng)基因。當(dāng)沒有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí)，AUX/IAA轉(zhuǎn)錄抑制子與ARF轉(zhuǎn)錄激活因子相結(jié)合，從而抑制SAUR的轉(zhuǎn)錄；當(dāng)生長(zhǎng)素信號(hào)存在時(shí)，生長(zhǎng)素受體（SCFs復(fù)合體）與生長(zhǎng)素結(jié)合后，與AUX/IAA的結(jié)合能力大大增強(qiáng)，導(dǎo)致AUX/IAA與ARF結(jié)合減少，引起SAUR的轉(zhuǎn)錄。SAUR蛋白直接與H+-ATP酶局部PP2C．D相互作用，抑制PP2C．D磷酸酶的活性，解除其對(duì)H+-ATP酶的抑制，促進(jìn)H+-ATP酶的磷酸化，活性增強(qiáng)，導(dǎo)致H+泵到細(xì)胞壁中，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)。

生長(zhǎng)素通過SAUR-PP2C．D調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的分子機(jī)制

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說在生長(zhǎng)素作用機(jī)理的研究中起到積極作用，隨著分子生物技術(shù)的飛速發(fā)展，通過對(duì)生長(zhǎng)素受體、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因特別是生長(zhǎng)素的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)及其生理調(diào)節(jié)的研究，人們對(duì)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加清楚。

（1）生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng)，稍高濃度的生長(zhǎng)素通過促進(jìn)乙烯的生物合成，從而又抑制了根的伸長(zhǎng)，這說明生長(zhǎng)素的作用具有______。用單側(cè)光照射燕麥幼苗時(shí)，由胚芽鞘的______產(chǎn)生生長(zhǎng)素，向光側(cè)比背光側(cè)分布______。

（2）H+通過______方式跨膜進(jìn)入細(xì)胞壁，H＋的增多使細(xì)胞壁松弛，導(dǎo)致細(xì)胞吸水的主要原因是細(xì)胞_______。

（3）概述William Gray教授對(duì)“酸生長(zhǎng)”學(xué)說進(jìn)行的補(bǔ)充：___________。（限100字以內(nèi)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時(shí)期細(xì)胞核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲→乙過程同源染色體對(duì)數(shù)不發(fā)生改變

B.乙→丙過程中不是均含有同源染色體

C.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

D.丙細(xì)胞中，性染色體只有兩條X染色體或兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA（攜帶氨基酸的tRA）會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA（未攜帶氨基酸的tRNA）參與基因表達(dá)的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時(shí)，tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.tRNA中含磷酸二酯鍵和氫鍵

B.②過程中，mRNA沿核糖體從左向右移動(dòng)

C.①和②過程中有氫鍵的形成，也有氫鍵的斷裂

D.細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA既抑制轉(zhuǎn)錄也抑制翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過程，A～E表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)結(jié)構(gòu)，①～②是相關(guān)生理過程，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng)，②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對(duì)廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液，圖示信息表明它可作為細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

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