【題目】二倍體玉米(2n=20)經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理.如圖是該過程中不同時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.a-b過程中細(xì)胞不會發(fā)生基因重組

B.f-g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

C.c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

D.e點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：玉米花藥先離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程屬于單倍體育種，圖示為該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化，其中ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后期；de段表示有絲分裂間期；gh段表示末期。

A、a～b表示有絲分裂前期、中期和后期，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A正確；

B、f～g為有絲分裂后期，不會發(fā)生同源染色體的分離，因為同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B錯誤；

C、c～d段之前用秋水仙素處理過，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以c～d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，C正確；

D、e點后的細(xì)胞的基因是復(fù)制加倍來的，各染色體組的基因組成相同，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等)，下列說法不正確的是

A. 分別刺激a、d點時，指針都偏轉(zhuǎn)1次

B. 分別刺激b、c點時，指針都偏轉(zhuǎn)2次

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過程中會消耗能量

D. 分別刺激a、b、c、d處，指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖2是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后, 麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

①圖1中T0為淀粉酶的最適溫度

②圖1中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同

③圖2中Tb～Tc麥芽糖積累量最多說明此時酶活性最高

④圖2中A點對應(yīng)的溫度為T0

A.①②B.③④C.①②③D.①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號染色體上有M基因和N基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是（ ）

A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時可有兩個

B.在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C.基因M和基因N轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T，則對應(yīng)密碼子變?yōu)?/span>AUC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中，胰島素合成及加工修飾過程如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中作為模板的物質(zhì)既有DNA也有RNA

B.圖中既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶催化

C.圖中加工修飾的場所既有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也有高爾基體

D.圖中既有肽鍵形成也有肽鍵水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖。圖④表示一個細(xì)胞分裂過程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及每個細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①所示的分裂時期對應(yīng)于圖④的_______階段。圖④的Ⅲ階段對應(yīng)細(xì)胞中含有____個染色體組。

（2）從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是___________；由圖①→圖②的過程中染色體的主要行為變化有_________________、____________________________________。

（3）導(dǎo)致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是__________________________________。

（4）若圖②和圖③來自同一個精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為pH對作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.這兩種酶可以在相同的低溫度條件下進(jìn)行保存

B.將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=4的環(huán)境中，活性上升

C.在任何溫度條件下，pH=5時，酶1的活性高于酶2

D.酶1和酶2能夠水解同一種底物是酶專一性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把數(shù)條5 cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度。如圖顯示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 馬鈴薯條通過滲透吸（失）水改變其長度

B. 在0．10 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

C. 馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0．30 mol/L的蔗糖溶液

D. 在0．40 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，甲病受基因A/a控制，乙病受基因B/b控制，Ⅱ﹣6不攜帶乙病致病基因。

（1）乙病的遺傳方式是_____。

（2）Ⅱ﹣8的旁系血親是_____（填寫數(shù)字序號），Ⅱ﹣6產(chǎn)生的精子可能是_____。

圖1和圖2為關(guān)于甲病的正�；蚝椭虏』蚍謩e被酶E、酶B和酶H單獨和聯(lián)合切割后，經(jīng)電泳分離的圖譜，可據(jù)此進(jìn)行基因診斷。

（1）根據(jù)圖1、圖2判斷，酶B在甲病正�；蛏嫌�_____個切割位點。

（2）II﹣8和II﹣9如再生一個小孩，若單獨用酶B對這個小孩的甲病基因進(jìn)行診斷，出現(xiàn)6.5kb片段的概率是_____。

據(jù)調(diào)查，某地有一男子存在染色體異常核型，表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如下圖3減數(shù)分裂時異常染色體發(fā)生三條染色體會配對在一起，如下圖4，配對的三條染色體中，在分離時，任意配對的兩條染色體移向一極，另一條染色體隨機移向細(xì)胞另一極。

（1）圖3所示的異常染色體行為是_____。

A．交換

B．聯(lián)會

C．螺旋化

D．著絲粒的分裂

（2）下列相關(guān)敘述正確的是_____。

A．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞

B．圖3所示的變異為染色體數(shù)目的畸變

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種

D．該男子與正常女子婚配產(chǎn)生正常后代的概率為1/4

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